实验突破25 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件（讲义课件）-【中考2号】2023中考物理（江西专用）

实验突破25 探究导体在磁场中 运动时产生感应电流的条件 2023江西物理 实验器材 金属棒、开关、灵敏电流计、蹄形磁铁 实验方法 转换法和控制变量法 实验关键步骤操作及注意事项 1.在选择金属棒的材料时，不能选择铁棒，因为铁棒会被磁化，影响实验效果； 实验突破25 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 2.判断导体的运动是否是“切割磁感线”运动的方法： （1）当导体的运动方向与磁感线“相交”时，该运动就是切割磁感线运动；当导体的运动方向与磁感线“平行”时，该运动不是切割磁感线运动； （2）“切割磁感线”运动是导体和磁体之间的相对运动，当导体不动，磁体运动时，也可以做“切割磁感线”运动； 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 3.转换法的应用： （1）通过灵敏电流计指针的偏转与否判断是否产生感应电流：灵敏电流计指针偏转，电路中有感应电流产生；灵敏电流计指针不偏转，电路中没有感应电流产生； 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 （2）通过灵敏电流计指针的偏转方向判断感应电流方向是否相同：指针偏转方向相同，感应电流的方向相同；指针偏转方向不同，感应电流的方向不同； （3）通过灵敏电流计指针偏转幅度判断感应电流的大小：指针偏转幅度越大，感应电流越大；指针偏转幅度越小，感应电流越小； 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 4.控制变量法的应用： （1）探究感应电流的方向与磁场方向（或导体切割磁感线运动方向）的关系时，要控制导体做切割磁感线运动的方向（或磁场方向）不变，改变磁场的方向（或导体做切割磁感线运动的方向，可归纳为“一变要变，二变不变”）； （2）探究感应电流的大小与导体运动速度（或磁场强度）的关系时，要控制导体做切割磁感线运动的方向和磁场方向不变，改变导体做切割磁感线运动的速度（或磁场强度） 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 实验分析 1.灵敏电流计指针不偏转的原因：不是闭合电路、感应电流太小、导体在磁场中没有做切割磁感线运动； 2.使灵敏电流计指针偏转明显的做法：换用磁性更强的磁体、加快导体切割磁感线的速度、用多匝数线圈替代单根导体棒等； 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 3.根据实验现象、表格分析实验结论、叙述实验结论时要注意控制变量； 4.实验过程中的能量转化：机械能转化为电能； 5.实验结论在生活、生产中的应用； 6.实验中将灵敏电流计换成电源：可探究磁场对通电导体的作用 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 实验结论 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流；感应电流的方向跟磁场方向和导体做切割磁感线的运动方向有关；感应电流的大小跟磁场强度和导体做切割磁感线的运动速度有关，磁场越强，速度越快，感应电流越大 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 母题 小凡在探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中，用棉线将一段金属棒AB悬挂起来，放置于蹄形磁铁的磁场中，再用导线将金属棒AB、开关和灵敏电流计连接成如图所示的电路。 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 【设计与进行实验】 （1）确认灵敏电流计能正常工作后，小凡发现无论金属棒AB在磁场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不发生偏转，其主要原因可能是 不是闭合电路（或感应电流太小） 。 （2）若闭合开关后并未发现灵敏电流计指针偏转，经检查器材均完好，各器材间连接无误，那么接下来你认为最应该关注的器材是 金属棒AB 。 固基础 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 （3）在老师的指导下，兴趣小组的同学对实验进行完善后，观察到的现象如表所示，由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线 运动时，电路中会产生感应电流。 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 （4）比较第4、5（或6、7）次实验可以得出结论： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向有关 。 （5）比较第4、7（或5、6）次实验可以得出结论：当磁场方向和切割磁感线运动方向都变化时，产生的感应电流方向 不变 （选填“变化”或“不变”）。 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 首页 总目录 【交流与反思】 （1）本实验 不能 （选填“能”或“不能”）用小灯泡代替灵敏电流计，请简述你的理由： 感应电流太小时，无法从小灯泡的亮度体现出来，影响实验结果 。 （2）若在整理实验器材时未断开开关，先水