实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律（讲义课件）-【中考2号】2023中考物理（江西专用）

实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 2023江西物理 实验器材 电源、开关、小灯泡、电流表、导线等 实验关键步骤操作及注意事项 1.根据要求连接实物电路、根据实物电路画电路图或找出连接错误的导线并改正； 2.连接电路时开关应处于断开状态；连接电路的过程要用试触法选择电流表量程； 3.电流表的使用和读数； 4.为使实验结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡进行多次测量 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 实验分析 1.刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，原因是连接电路时开关没有断开； 2.电流表指针偏转异常的原因： （1）闭合开关前（断开开关后），指针不指零：没有调零； （2）闭合开关后，指针反偏（左偏）：正、负接线柱接反； （3）闭合开关后，指针偏转角度小：所选量程太大； （4）闭合开关后，指针偏转至最大示数右侧：所选量程太小； （5）闭合开关后，指针不偏转：电路断路、电流表损坏或短路； 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 3.其他电路故障分析； 4.实验数据记录表的设计、数据分析及实验方案评估； 5.如图甲所示，用一根导线把B、C连接，闭合开关S，发现L2熄灭、L1 比之前更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟电流大小有关； 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 6.如图乙所示，用一只电流表在不同位置测量时，读数误差较大，为了减小误差的改进措施：可以使用三只电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流； 7.实验结论的评估：得出“并联电路中各支路电流相等”的错误结论的原因是选用的灯泡规格相同 实验结论 串联电路中的电流处处相等； 并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 母题 在“探究串、并联电路中电流的规律”实验时，同学们做了如下两组实验。 【实验一】如图1甲所示是小芳探究“串联电路电流规律”的实验电路图。 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 【设计与进行实验】 （1）连接电路时，将两只规格 不相同 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡串联接入电路。 （2）小芳在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，她忘了 断开开关 。 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 （3）小芳测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向零刻度线的左侧偏转，原因是 电流表的正、负接线柱接反了 ；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至如图1乙所示位置，接下来的操作是：断开开关， 换接0.6A的接线柱 ，继续进行实验。 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 （4）小芳做了三次实验，每次实验都用同一只电流表分别测出a、b、c三处的电流，记录的实验数据如下表： ①对数据进行分析，表中 1.50 这个数据明显是错误的，错误的原因可能是 电流表选用的是小量程却按大量程来读数 。 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 ②小芳发现第2次实验a、b、c三处的测量值有差异，下列说法正确的是 A 。（选填字母代号） A.可能是因为测量误差 B.是因为没有对电流表调零 C.串联电路中各处的电流本来就不相等 D.电流从电源正极流向负极的过程中电流越来越小 【实验结论】分析实验数据可得出结论： 串联电路中电流处处相等 。 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 【交流与反思】结合你只用一只电流表做这个实验时的体会，你认为本实验还可以如何改进？ 使用三只电流表同时接在电路中的a、b、c处，测出它们的电流。 【拓展】闭合开关后，小芳和小亮发现L1比L2亮，于是他们一致认为通过L1的电流比通过L2的大。 （1）小芳的看法是：电流先通过L1，所以通过L1中的电流大；小亮的看法是：L1比L2亮，所以通过L1的电流大。你认为 都不对 。（选填“小芳的看法对”“小亮的看法对”或“都不对”） 提能力 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 （2）为了验证串联时“亮度大的灯泡电流大”这一看法是否正确，除了使用电流表外， 还可以将L1和L2的位置对调，观察它们的亮度 。 实验突破19 探究串、并联电路中电流的规律 首页 总目录 【实验二】小亮用如图2甲所示的电路来探究