第3课认识窗口（教案）四年级上册信息技术鲁教版

三年级上册 信息技术 教学设计 课题 认识窗口 课型 新授 学习 内容 分析 《认识窗口》是信息技术第一册中的第三节的内容，是在学生掌握了windows桌面的使用方法和任务栏的操作的基础上进行的学习，窗口操作是我们计算机操作最经常使用的操作方法，是引导学生认识计算机，提高动手能力的重要基础知识。 课标 分析 中小学信息技术课程要求学生掌握一定的计算机基础，能够进行计算机的基本操作，能够在学习基本技能的基础上进行操作，熟练掌握软件的使用。 学情 分析 四年级的学生属于小学中高年级，理解能力有所提高，操作技能可以熟练的学习并掌握，学生对计算机都有着很高的兴趣，针对大多数学生的基础和需要，应该在操作上给学生留出更多的时间。 学习 目标 认识窗口的组成部分，知道各部分的名称。 会从“开始”选项中打开“记事本”窗口，会用鼠 培养学生对学习计算机的兴趣，形成良好的操作习标打开“计算机”窗口。 惯。 学习重点 重点：认识电脑各种类型的窗口。 难点：对窗口的各个部分进行操作。 学习难点 难点：对窗口的各个部分进行操作。 课前准备 PPT 电脑 课时安排 1 主备人 学习目标 评价活动 学习环节及学习活动 二次备课 目标一：学生能够通过观察窗口，激发学生探索知识的精神。 目标二：学生通过小组合作，能够掌握各项功能的基本操作。 学生能够掌握基本的窗口结构组成。 教师对于积极回答问题的学生进行鼓励性评价。 小组互评，能够实现对窗口的熟练掌握。 情境导入 师：同学们，当你们坐在教室里时，你是透过什么来看到外面的事物呢？ 生：窗户！ 师：你透过窗户能看到什么呢？ 生：教学楼，树，花坛，道路，操场…… 师：其实，在我们使用计算机时，我们也是透过“窗户”来看到各种信息，这个“窗户”在计算机中叫做“窗口”。今天我们一起来学习“认识窗口”，一起探索窗口的奥妙。 小组合作，探究窗口 我们使用的Windows操作系统被称为视窗操作系统，它的界面由一个个视窗组成。 我们可以通过才窗口来实现各种操作，那怎么就能得到窗口呢？我们通过打开计算机中的程序的来观察窗口。 学习目标 评价活动 学习环节及学习活动 二次备课 目标三：小组通过汇报，能够理解知识，掌握知识，并能够进行基本的操作。 目标四：通过总结，学生能够巩固新的知识。 目标五：通过拓展延伸，学生能够观察出不同之处。 学生通过观察进行自主探究，教师进行巡视。 通过小组汇报，进行小组加分奖励。 请同学们观看显示器屏幕，按照操作步骤找到并打开“记事本”程序，完成的同学用你们的坐姿告诉老师。 谁来展示一下他的操作？（教师机控制学生电脑，学生展示操作。） 温馨提示： 1、参考课本12页。 请教小组同学，互相讨论。 有问题询问老师。 小组汇报，讲解新知 老师用鼠标指窗口，每组说出窗口组成部分的名字。 拓展延伸 我们已经学习了“记事本”窗口，那其他程序的窗口是什么样子呢？我们接下来认识“计算机”窗口。双击打开“计算机”窗口，观察这个窗口跟之前的窗口有什么不同？ 学生回答，老师讲解。 总结收获 通过这节课的学习，你有哪些收获？你学会了什么？ 我们不仅可以打开、关闭窗口，还可以调整窗口的大小，我们下一节课再来一起探究，下课！ 课堂 小结 1.学会如何进行窗口的打开，关闭，最大化，最小化 作业 布置 思考：如何用同样的方法打开其它软件的窗口。 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $