十一 探究世界的本质-2024年新高考政治普通高中学业水平等级性考试总复习大纲

十一探究世界的本质 (305】物质的定义及其特性O 意识是自然界长期发展的产物 [306]自然界的物质性Q 从一切物质都具有的反应特性，到低等生 〔307】人类社会的物质性Q 物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再 (308]意识是物质世界长期发展的产物Q 到人类意识的产生，是一个漫长的过程 【309)世界的物质统一性原理及其方法论Q 意识是社会发展的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官 世界的物质性。 即人脑的生成，促进了意识的表达手段 即语言的产生和发展，提供和丰富了意 意识活动具有目的性、 识的内容 自觉选择性、能动创造 意识是对物质世界的反映 性，它不仅可以认识事 不管什么样的意识，都是人脑对客观存在 人能够能 物的外部现象，而且能 动地认识 的反映，都是客观存在通过生活和实践的 够把提深藏于事物内部 世界 环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结 的本质和规律。世界上 果。离开了客观存在，就不可能有意识 只有尚未认识之物，没 有不可认识之物 客观规律和主观能动性 意识不仅能够能动地反 物质与运动的关系〔310] 映客观世界，而且可以 规律的客观性与普遍性〔311] 人能够能 能动地指导人们改造世 动地改造 界，即通过实践把观念 Q正确发挥主观能动性 世界 的东西变成现实的东西， ·人的实践活动具有主观能动性〔312】 创造出符合人们目的的 ·在尊重规律的前提下发挥意识的能 客观事物 动作用[313到 0坚持一切从实际出发、实事求是〔314) 坚持一切从实际出发，实事求是的要求 做事情要尊重物质运动的 充分发挥主观能动性， ·把发挥主观能动性和尊重客观规 客观规律，从客观存在的 不断解放思想，与时俱 律结合起来，把高度的革命热情同 事物出发，经过调查研究， 进，以求真务实的精神 严谨踏实的科学态度结合起来 找出事物本身固有的而不 探求事物的本质和规律， ·既要反对夸大意识能动作用的唯意志 是臆造的规律性，作为我 用科学的理论武装头脑、 主义，又要反对片面强调客观条件，安 们行动的依据 指导实践 于现状、因循守旧、无所作为的思想 探究世界的本质·政治 ÷176· 305.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的 唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着 的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。 怎么来的一要理解“物质是不依赖于人的意识的客观实在”。通俗地说，不管我们怎 么想，它都是客观地存在，不会因为我们的意识产生而产生，不会因为我们的意识消 失而消失。这就是物质的唯一特性一客观实在性，这是所有物质具体形态的共同 点，是唯一能够把物质和意识区别开来的特征。 二要理解“物质是能为人的意识所反映的客观实在”，这指它不是虚无缥缈的，它 能为我们所感觉、抽象出来。比如高山、树木，我们能够看到它、感觉到它。物质具有 可知性 素养拓展马克思主义的物质观与自然科学的物质结构理论的关系是一般与个别、共 性与个性的关系，二者既相互联系又相互区别，是辩证统一的。 306.自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成 和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 自然界的基本构成要素是物质的，这些要素是客观存在的，都是物质的具体形态， 是统一的物质世界的组成部分 自然界的运动规律是物质的，它们具有自身的运行条件与运动机制。这些规律不是 凭空产生的，而是有其自身的客观性和条件限制 3 自然界的变化与发展是一个客观的物质变化的过程 素养拓展自然界在本质上是物质的，主要表现为自然界本身的物质性和自然界 具有不以人的意志为转移的客观实在性。 探究世界的本质·政治 ÷177· 307.人类社会在本质上是物质的。 形成 人类社会是物质世界长期发展的产物 劳动改变了人的生理结构 手脚分工 人类不是从来就有的，而是由古猿发展而 形成 来的一个特殊的生物种群。在从古猿到人 劳动使猿脑变成了人脑 语言和意识 的演化过程中，劳动起了决定性的作用 形成 劳动使人结成了社会联系 社会关系 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客 观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性 素养拓展地理环境、人口因素和生产方式是构成社会物质生活条件的基本要素。 地理环境是人类赖以生存的场所，是人类物质生活的必要条件，为人类 地理环境 提供生产和生活资料 人口是一个包括人口数量、人口质量、人口构成、人口发展、人口分布 人口因素 和迁移等各种因素的综合范畴。人口因素也是社会生活的必要条件之一， 影响和制约着社会发展 生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资科的方式，是生产力和 生产方式 生产关系