二十八 提高创新思维能力-2024年新高考政治普通高中学业水平等级性考试总复习大纲

二十八提高创新思维能力 ◇创新思维的含义〔798〕思路具有多向性 ○创新思维的客观在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、 基础〔799〕相辅相成与正向思维等多向的思维方法，从不同的 ○创新思维与其他 角度，以及不同方面、层次、条件等构思多种设想， 思维方式的关系探试多个答案；创新思维的不同思维方法之间逆向 [800〕 思维、相得益彰 →步骤具有跨越性 ○创新思维的基本———→创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它 特征〔802〕往往表现为对推理步骤的省略或跨越 ○创新思维之“新”→结果具有独特性 的表现〔801〕人们在实践中遇到的许多问题不是用常规方法就能 解决的，这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题 创新思维到的解决_______ ____ ·迁移的含义和作用〔806〕 联想思维的O━ 含义〔803〕 联想思维的○—_-“联想』迁移— 特征〔805〕思维·想象——__·想象的含义、特点、方式、 提高联想思c○联想思维的意义〔810〕作用〔808〕 ·想象的主要类型〔809〕 维水平的途 发散思维与聚合思维 径〔804〕 。发散思维 逆向思维的特点和方法〔815〕 发散思维的客观基础、逆向-。逆向思维应当“合理”〔816〕 含义和特征〔811〕思维，《o正向思维与逆向思维的辩证关系〔817〕 发散思维的技法〔812〕 聚合思维 ○起前思维的含义和特征〔819〕 ·聚合思维的客观基础、含义、超前○超前思维的方法〔820〕 特征、方法和功能〔813〕 思维”o超前思维的意义〔821〕 发散思维与聚合思维之间的 辩证关系〔814〕 提高创新思维能力·政治 ·427· 798.科学思维所说的创新思维不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们 在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 799.创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面，创新 思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。另一方 面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立 新，才能更好地实现创新。 怎么考爱因新坦说：“想象力是科学研究中的实在因素。”甲同学认为只要有足够的 想象就没有实现不了的梦想。请分析甲同学的观点是否正确。 创新思维的智慧之“花”能否结出实实在在的创新之“果”，必须经过实践的反复 验证。实践是检验创新思维成败得失的最终标准。要把“异想天开”与严谨的科学求 证结合起来，才可能会取得更多原始创新的突破。 28 800.就思维方式而言，创新思维中既有逻辑思维活动，也有非逻辑思维活动： 既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方 法等。 801.创新思维的“新”，主要表现在思路新、方法新、结果新三个方面。 凡是创新思雏的成果，不论是 突破陈规看问题，另辟蹊径想 思路新 结果新 生产活动和科学实验中的新 问题。思路决定出路，思路不 发明、新发现，还是理论上的 落窠白，出路才能巧妙 斯见解、新论证，总有其斯颖独 到之处 方法新 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍 提高创新思维能力·政治 428· 802.创新思维的特征主要表现在三个方面，即思路具有多向性，步骤具有跨越性， 结果具有独特性 思路具有多向性 在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多 向的思雏方法，从不同的角度，以及不同方面、层次、条件等构思多种设想，探试 多个答案；创新思雏的不同思维方法之间相辅相成、相得益彰 步骤具有跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的 省略或跨越 结果具有独特性 人们在实践中遇到的许多问题不是用常规方法就能解决的，这就要求人们用独特而 巧妙的方法使问题到的解决 803.联想思维是对事物之间普遍联系的反映，是将记忆中对不同事物的认识 28 进行联结与思考的思维活动。联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工 的成分。 素养拓展联想思雏在事物之间建立关联不是任意的。 ①联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识 进行可能的联结。 ②时间、空间和性质是联结的主要途径。时间和空间途径的联结是外在联结，性质途 径的联结是内在联结。联想思维就是通过相似、接近或对比等思维机制，寻求对事物 在时间、空间和性质等方面的相关性认识，将事物之间可能存在的联系牵引出来，这 就为人们解决问题提供了可能的选择。 804.衡量联想思维水平和能力的重要依据是思维在联想时的“联结”速度和 “畅想”得到的结果的数量。提高联想思维水平和能力的重要途径是自觉地 进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 提高创新思维能力·政治 ·429. 805.联想思维具有跨越的联结性和非逻