1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

1、孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，F2的遗传因子组成有 种，比例为 ；F2的性状表现有 种，比例为 。 3∶1 1∶2∶1 3 2 2、孟德尔为了验证他对杂交实验现象的解释是否正确，设计了 实验。 测交 3、孟德尔的一对相对性状的实验结果及其解释被归纳为 定律，也称为 定律。 4、其中用了 法得出了该规律 孟德尔第一 分离 假说演绎 温故知新 孟德尔杂交实验（二）第一课时 2 讨论：一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的 奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快 的奶牛，可以采用什么方法？ 我产奶多，但长不快！ × 我长得快，但不产奶，因为我是公的！ 我们会不会既长得快，又产奶多呢？ 一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 孟德尔观察菜园里的豌豆，只有两种类型 1.黄色的豌豆一定是圆粒的，绿色的豌豆一定是皱粒的吗？ 2.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子有影响吗？ 黄色圆粒 绿色皱粒 提出问题 提出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 生物的体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代 假 说 — 演 绎 法 设计测交实验，F1与矮茎植株测交，预测后代中高茎：矮茎=1：1 分离定律 实施测交实验，实验结果中高茎：矮茎=1:1，验证假说正确 为什么F2的性状分离比是3：1？ 【温故知新】 9 ： 3 ： 3 ： 1 × P F1 ♀ ♂ ♀ ♂ 正交、反交 F2 315 108 101 32 ⊗ 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 绿色皱粒 黄色圆粒 黄色圆粒 问题1：Ｆ1为 黄色对绿色为显，圆粒对皱粒为显 问题2：Ｆ2中出现了不同性状之间的自由组合，F2出现新的性状组合具体是什么? ——绿色圆粒和黄色皱粒 显性性状 重组类型 表型与亲代（P代）不同的类型 亲本类型：表型与亲代（P代）相同的类型 一、两对相对性状的杂交实验 思考：①F2为什么会出现新的性状组合？ ②F2为什么会出现9:3:3:1的性状分离比？ ③这与一对相对性状杂交实验中F2的3:1的数量有联系吗？ —观察实验，发现问题 表明：每一对相对性状的遗传， 依然遵循基因的分离定律 3：1 3：1 一、两对相对性状的杂交实验 —观察实验，发现问题 对每一对相对性状单独进行分析 子叶颜色 ｛ 黄色种子 绿色种子 315+101=416 108+32=140 种子形状 315+108=423 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 101+32=133 一、两对相对性状的杂交实验 每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_________________。 也就是说控制种子形状的遗传因子的遗传，与控制子叶颜色的遗传因子的遗传是___________的。 基因的分离定律 互不干扰 问题5：如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比 （黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1） 即黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1 为什么会出现这样的结果呢？ 据此分析发现：将两对相对性状一并考虑，不同性状之间发生了新的组合，那么控制性状的遗传因子是否也发生了自由组合呢？ —观察实验，发现问题 F1 YR yr 配子 黄色 圆粒 Y y F1配子 R r YR 1 : 1 : 1 : 1 Yr yR yr 黄色圆粒 绿色皱粒 P × YYRR yyrr YyRr （1）假说内容 F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离， 不同对的遗传因子自由组合； 一、两对相对性状的杂交实验 —分析问题，提出假说 × ①假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制； ②体细胞中遗传因子是成对存在的 ③产生配子时成对的遗传因子彼此分离 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的 F1是如何产生配子的呢？ 雄配子:YR、Yr、yR、yr，且比例为1:1:1:1 雌配子:YR、Yr、yR、yr，且比例为1:1:1:1 配子只得_____遗传因子 一半 一、两对相对性状的杂交实验 YYRR yyrr YyRR YYRr YyRr YyRr YyRr YyRr YyRR YYRr yyRR yyRr yyRr YYrr Yyrr Yy