精品解析:四川省自贡市荣县中学校2022-2023学年九年级3月月考语文试题

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精品解析文字版答案
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2023-04-02
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2023-2024
地区(省份) 四川省
地区(市) 自贡市
地区(区县) 荣县
文件格式 ZIP
文件大小 505 KB
发布时间 2023-04-02
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-04-02
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来源 学科网

内容正文:

荣中初2023届第六学期第一学月语文检测题 (时间150分钟,满分150分) 一、积累与运用(20分) 1. 下列词语中加点字的读音,不完全正确的一项是( ) A. 愧怍(zuò) 两栖(qī) 暴风骤雨(zhòu) 威风凛凛(lǐn) B. 羁绊(bàn) 叱咄(duō) 金戈铁马(gē) 众目睽睽(kuí) C. 星辰(chén) 胆怯(qiè) 孤苦伶仃(líng) 惟妙惟肖(xiào) D. 纤夫(qiàn) 羸弱(léi) 硕果累累(lěi) 藏污纳垢(gòu) 2. 下列词语中,没有错别字的一项是( ) A. 嘻闹 苍茫 喜出忘外 微不足道 B. 陡峭 隧洞 神采奕奕 身临其境 C. 感概 赌注 镇重其事 无缘无故 D. 狡辩 篱笆 漠不关心 走头无路 3. 下列各句中,加点词语使用有误的一项是( ) A. 老师批评了他,他还一副不以为然的样子,明显没有认识到自己的错误。 B. 无情的台风席卷了房屋,卷走了生命,那场面令人叹为观止。 C. 工房里永远飘荡着一股刺鼻的铅味,但工人们早就习以为常。 D. 当时他们家已是家徒四壁,再也拿不出钱来继续做康复治疗了。 4. 下列句子没有语病的一项是( ) A. 近年来我国研制、运行和发射了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星 B. 我们希望每个家庭都能树立崇尚劳动良好家风,在孩子心中种下劳动光荣的种子。 C. 马头琴的起源传说是把酸奶勺子蒙上牛皮,拉上马尾演奏,被称之为“勺形胡琴”。 D. 在体育测试前,老师再三提醒我们要注意各项动作要领,切忌不要违规和失误。 根据下列材料,完成后面小题。 5. 请用简洁语言概括出你从下面两个调查图表中看到的信息。 中国中小学生网络使用情况统计图表 项目 上网时间、年龄 所占比例 每天都上网的学生 82.9% 平均每天上网2小时 70.4% 10岁以前“触网” 61% 6. 探究下面材料,说说朗读有什么好处? 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们 朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。 一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现 成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗? 【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 二、现代文阅读(37分) (一)实用类文本阅读(本小题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成小题。 【材料一】 “云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体,它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台,从而共同达成教学目标和育人任务。近年来,“云教育”受到国内外众多教育界人士关注,此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。有关“云教育”的诸多尝试都是一次次“破冰”之旅,正在改变着当下的教育生态。不可否认,在实践过程中,“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时,“云教育”不可能完全代替线下教育,传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复,相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。如何推进线上线下教育更好地融合,“云教育”如何继续发挥应有作用、扮演好恰当角色,给大中小学各学段的教育注入新活力,助力教育教学质量全面提升,是下一阶段需要继续探索的课题。随着教育改革创新的不断深入,“云教育”带给我们的有关未来教育的诸多绚丽想象,有望逐步成为更加鲜活的现实。 (摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》 【材料二】 教育部会同工信部开通了国家中小学网络云平台,能满足5000万学生同时在线学习。自2月17日开通以来,该平台已开设119门学科课程。截至3月24号,共播出小学、初中、普通高中课程1917节,浏览量累计达到了9.94亿次,通过平台进行在线学习的学生累计超过了1.95亿人次。据统计,目前全国教学点数字教育资源全覆盖项目惠及边远贫困地区400 多万名学生,国家数字教育资源公共服务体系基本建立,超过60%的教师和近50%的学生开通网络学习空间,逐步实现“校校用平台、班班用资源、人

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