15 文学类文本阅读之结构手法类-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练（北京专用）

2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷 15 文学类文本阅读之结构手法类 1．A    2．B     3．诗句描绘了植物茂盛多姿、充满生机、坚韧顽强，自有生命光彩之貌，是对上文植物特点的呼应；引出下文植物消解人间病痛的光彩，进一步引发了对人与自然，人与社会关系的思考；作者由此表明希望现代都市人亲近植物、亲近自然，保持内心丰盈满足，感受生命和谐笃定，暗示了主旨；诗句呼应题目，为文章增加了文采。     4．现代都市人需要亲近植物。他们的生活单调、封闭、重复，远离植物和自然。 植物自身的特点能带给人们不同的生命体验。植物的成熟带给人收获的愉悦，是平凡生活中的享受；植物按照自己的秉性自由沉静地生长，显现出勃勃生机，带给人生命的启示；植物雅致洁净，给人带来情趣；植物为人类消除苦痛，使人感受到它的无私。 亲近植物启发人们感受生命真谛。亲近植物可以使现代都市人保持自然性，脱离烦嚣，减少欲望，保持内心丰盈富足，感受生命的和谐与笃定。 【解析】 1．本题考查学生理解词语含义的能力。 面无表情：指行道树形式单一，没有个性特点。 故选A。 2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“反复”错，描写爬山虎的语段，有比喻“像竖起来的几面绿浪”，有拟人“苏醒”“贪婪”，有对偶“该开花时，就热烈地喧腾着；该枯萎时，就沉默地积蓄着”，没有反复。 故选B。 3．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 内容上，“亭亭如华盖，葳蕤自生光。寒木未曾凋，春华又吐艳”诗句描绘了植物茂盛多姿、充满生机、坚韧顽强，自有生命光彩之貌。 结构上，呼应上文植物特点“蝴蝶花与藤萝在绿草坪上用它们娇艳的颜色结成十字绣，围墙的矮树篱上也开了一层白花，恰似绿枝上披了一层春雪”“春风吹拂，叶儿微动，满墙的爬山虎像竖起来的几面绿浪”，引出下文“每一种苦痛都能借由植物的根脉、枝叶、果实找到补救消解的路径”“植物是自然的馈赠，它们为人类无私地奉献，这也是一种慈悲”植物消解人间病痛的光彩，进而联想到梭罗在《瓦尔登湖》中记录的田园生活，“我是相信植物都是有自己的灵性的，这是它们与自然共生的秘密”“我想梭罗所追求的生活哲学，可以给我们有关人与自然、人与社会的关系的启示”进一步引发了对人与自然，人与社会关系的思考。 主题上，这是诗引发我们思考，“我们可以让自己的内心从世俗的烦嚣中脱离出来……保持内心的丰盈富足。我想这就是亲近植物、亲近自然的真谛”“心随自然的节奏而跳动，亲近植物，感受自然……到时自会感受到生命的和谐与笃定”作者希望现代都市人亲近植物、亲近自然，保持内心丰盈满足，感受生命和谐笃定，暗示了主旨； 表达效果上，“亭亭如华盖，葳蕤自生光。寒木未曾凋，春华又吐艳”诗句与题目“葳蕤自生光”呼应，诗文的引用与诗意的标题为文章增加了文采。 4．本题考查学生分析文章内容、筛选整合信息的能力。 现代都市人需要亲近植物。“生活在现代大都市的人们，包括我自己，早已远离了自然和土地，更加远离了植物”“现代人生活在钢筋混凝土建成的城堡里，靠着光缆和无数电子设备与外界联系”他们的生活单调、封闭、重复，远离植物和自然。 植物自身的特点能带给人们不同的生命体验。“每株蔬菜长得如同盆景般精致小巧，带着果实成熟的味道，给人以收获的愉悦，让人在工作闲暇之余体味着、品尝着季节变换的滋味”“番茄的酸甜滋润、青瓜的清脆甘洌、茄子的靛蓝绚紫、苦瓜的粗糙褶皱，无一不是平凡而枯燥的生活里难得的一种享受”植物的成熟带给人收获的愉悦，是平凡生活中的享受；“这些绿色的精灵在秋冬萧瑟，在春夏茂盛，该开花时，就热烈地喧腾着；该枯萎时，就沉默地积蓄着。它们在人世间自顾自地生长着，各安天命，没有索取，亦从不抱怨”植物按照自己的秉性自由沉静地生长，显现出勃勃生机，带给人生命的启示；“在无数翠绿拱卫下，一朵洁白温润的白莲花带着黄色的花蕊，像新生的雏鸡似的从水面破壳而出，周围莲叶田田，甘作陪衬”“于是我想，是否可以在澡盆里养点小鲫鱼，莲鱼共戏，这样就更富有情趣了”植物雅致洁净，给人带来情趣；“迎春解肿毒……每一种苦痛都能借由植物的根脉、枝叶、果实找到补救消解的路径。植物是自然的馈赠，它们为人类无私地奉献，这也是一种慈悲”植物为人类消除苦痛，使人感受到它的无私。 亲近植物启发人们感受生命真谛。“我们可以让自己的内心从世俗的烦嚣中脱离出来，不在这个过度物质化的社会中放纵自己的欲望，不让外界纷扰的声音影响自我对人生的追求，保持内心的丰盈富足”“心随自然的节奏而跳动，亲近植物，感受自然，体验万物运行的规则和韵律……到时自会感受到生命的和谐与笃定”亲近植物可以使现代都市人保持自然性，脱离烦嚣，减少欲望，保持内心丰盈富足，感受生命的和谐与笃定。 5．D    6．C     7．①用“朋友们总说”，想象出草原上鲜花盛开，表达了作者对七八月草原