14 文学类文本阅读之文意概括类-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练（北京专用）

2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷 14 文学类文本阅读之文意概括类 1．A    2．C     3．第一问：表现出茶峒淳朴善良、和睦友爱的民风。 第二问：作者通过情节发展，人物的语言动作描写来表现民风民情。 如：第三段描写过渡人为心安主动给钱的动作，描写摆渡人因满足拒绝接受的语言，表现茶峒淳朴善良、友爱和睦与满足的民风。第四段描写摆渡人为心安向过渡人奉赠茶叶烟草等东西或为其泡好茶叶解渴的情节，表现当地民风的慷慨大方，热情和谐的民风。     4．①边城山青水清，养育得翠翠清纯天真； ②翠色细竹、桃杏花、紫花布衣裤、黄泥墙黑瓦房，色彩明丽斑斓，映衬出翠翠活泼烂漫； ③溪水、游鱼、白塔、黄狗、渡船等彼此调和，反映出翠翠的乖巧和顺。 【解析】 1．本题考查学生理解和赏析小说内容的能力。 A.“表现了边城人因陋就简、俭省节约的生活智慧”说法错误，这两段描写主要是表现边城的山清水秀和富有特色的风土人情。 故选A。 2．本题考查学生分析鉴赏文章语言特点的能力。 C.“准确刻画出翠翠作渡船夫时懒散懈怠、天真贪玩而又娇羞可人之态”说法错误，应当是写出翠翠对新鲜事物的喜爱与留恋不舍。 故选C。 3．本题考查学生分析概括小说内容及表现手法的能力， “船将拢岸时，管理这渡船的，一面口中嚷着‘慢点慢点’，自己霍地跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了”，这体现了老人摆渡时的细心体贴； “有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：‘我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！’”“但不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人要把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟……过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠……茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴”，这些动作、语言、情节都表现出边城茶峒淳朴善良、和睦友爱的民风。 综上可见，茶峒的民风是淳朴善良、和睦友爱的。 4．本题考查学生赏析景物描写与人物形象的能力。 解答时要紧扣题干要求“以景写人”，结合景物的主要特点，分析景物对刻画人物的作用。 从总体而言，边城的山清水秀养育了翠翠清纯天真的人物气质。 从细节分析，翠色细竹、桃杏花、紫花布衣裤、黄泥墙黑瓦房，这些景物色彩明丽斑斓，映衬出翠翠活泼烂漫的性格特点。而另一方面，溪水、游鱼、白塔、黄狗、渡船等景物则构成温润清淡的色调，反映出翠翠的乖巧和顺。 5．甲（3）    乙（6）    丙（2）    丁（5）    6．D     7．因为广州花市规模大，汇集百花百果；饱含春意，气派热闹。人们到花市，就像踏进一个梦幻的境界，感到格外迷恋和赞叹。花市使人感到富有风趣，能唤起人古老而美妙的感觉和民族生活的感情。     8．思想情感： 花是美的象征，是春天的代表，本文借逛花市表达了对美的追求，对春天的喜爱，以及对民族生活的深情。这种情感对于中国人来说不分南北，可以打破地理空间的限制，也可以跨越时间的限制，流淌进今人的心田，所以我们今天读来没有隔膜感。 艺术手法： 本文运用细致的描写，把广州花市的盛况、人挤人的热闹情境等描绘得形象具体，画面感强，如在眼前，使今天的我们读来也仿佛能置身其中。 本文多处引用古诗词，如第四段，各种诗词把花市百花盛放又各具特色的特点展现得淋漓尽致，表现得立体、有文化内涵，给读者鲜活的阅读体验。古诗词是中国人共同的文化积淀，它能穿越时空阻隔，引发人们共同的审美感受。 本文使用类比，如第五段结尾，“这就像北京市逛长甸、上海人逛城隍庙、苏州人逛玄妙观所获得的那种特别亲切的感受一样”，引导读者利用自己熟悉的生活经验去体会，可以帮助读者理解感受，更易引起共鸣。 语言风格： 本文语言明净典雅，谈起南国花市的种种，作者娓娓道来，如数家珍，亲切自然。全文没有使用带有鲜明时代印记的语汇表达，也没有使用粤语方言，读者读来没有障碍。 【解析】 5．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 第一句“胭脂洗出秋阶影”是形容海棠花的。出自《红楼梦》中薛宝钗的《咏白海棠》，海棠色白，故云“洗出胭脂影”，即洗掉涂抹的胭脂而现出本色。 第二句“卧丛无力含醉妆”是形容牡丹的。出自唐代白居易的《牡丹芳》，意为将息带醉的身躯无力地卧在花丛，是作者运用拟人手法表现牡丹的华丽和娇美。故丙处应该选（2）。 第三句“幽香淡淡影疏疏”是形容梅花的。出自宋代陆游的《雪中寻梅》，突出了梅花香气淡远和树影稀疏的特点。故甲处应该选（3）。 第四句“绿塘摇滟接星津”是形容莲花的。出自唐代温庭筠的《莲花》，意为碧绿如染的塘水波光滟滟倒映着星河，点出了莲花的生长环境。 第五句“毫端蕴秀临霜写”是形容菊花的。出自清代曹雪芹的《咏菊》，意为笔端蕴涵着智慧对着秋菊临