06 诗歌鉴赏之手法类-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练（北京专用）

2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷 06 诗歌鉴赏之手法类 1．D    2．B     3．意蕴：①希望自己能像羊祜一样因建功立业而具有让后人敬仰的美德与名声。②以竹杖为友，表达自己追求像竹一样正直不屈的品格。手法：①由自己登拟岘台联想到羊祜登岘山的事典，使诗歌意蕴丰厚。②化用羊祜登岘山感慨人生的典故，含蓄表达自己对先贤的追慕。③将自己独登拟岘台和羊祜与邹湛等人同登岘山作比，含慕古与孤独之情。④运用拟人，将竹杖看作老朋友，生动地表现独自登台的经历，暗寓自己的追求。 【解析】 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“表达诗人对邹湛所用竹杖的羡慕”说法有误。“论交惟是一支筇”表达诗人只有一支随身携带的竹杖像老朋友一样陪自己登台，并非表达对邹湛所用竹杖的羡慕。 故选D。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术手法的能力。 A.“以登到台上后‘兴’的无尽来衬托‘目力”的有限’说法有误。诗人是以登到台上后“目力”的有限衬托了“兴”的无尽。 C.“在登台所见秋月与所感秋风之中寄寓了诗人的豪情”说法有误。“三秋月”并非诗人登台所见秋月，“万里风”并非诗人所感秋风，此诗的写作时间是夏季。 D.“最后抒情”说法有误。此诗和杜甫《登高》所写景与所叙事中都蕴含有诗人的情感，并非仅在最后抒情。 故选B。 3．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。 诗歌尾联“更比岘山无湛辈，论交惟是一枝筇”前半句，由上一联“我欲凭陵万里风”中自己自己登拟岘台的现实行为，而联想到古时候羊祜登岘山，并且在尾联详细运用了这一典故来写，这在手法上用了典故，使诗歌意蕴更为丰厚。此外，根据诗歌标题“雨后独登拟岘台”中的“独”字可知，作者是一人登台，无人作陪，而典故中羊祜却能与邹湛等诸多好友一同登山，这也是运用了对比，通过对比表达诗人的慕古与孤独之情。而诗人为何使用该典故，则可从注释中找到答案：“晋时羊祜曾登岘山，向邹湛等人感慨道，很多登此山远望者都湮没无闻。邹湛认为，羊祜有美好的品德和名声，必与此山俱传；像自己这样的人，才会湮没无闻”这说明，作者敬仰羊祜，同时也希望自己能像羊祜一样因建功立业而具有让后人敬仰的美德与名声。 尾联后半句的意思是论起交往的朋友，我唯有这一支竹杖罢了。这里，诗人把本没有任何情感的物体竹杖作为自己的朋友，是运用了拟人手法，同时竹子本身也是清高刚直的象征，因此，作者在这里以竹杖为友，是为了表达自己追求像竹一样正直不屈的品格。 4．C    5．C     6．叶词：词人拿谢安和自己做对比，突出了自身处境的悲惨。谢安虽被猜疑，但尚能与孝武帝一同饮酒，且有桓伊为他仗义执言，而自己却只能暮年“独听桓筝”。抒发词人忠信见疑之慨。 李诗：李白到永王李璘处，踌躇满志，展示自己的宏图大略，能像谢安那样从容镇定的破除敌患，施展抱负。抒发诗人高昂的爱国热情。 【解析】 4．本题考查学生综合理解诗歌内容的能力。 C.“形象地表现了谢家子弟所率东晋部队的夺人气势”错。“沸浪骇奔鲸”指苻坚百万雄师如受惊的巨鲸，在淝水中溃奔，此句描写苻坚的军队仓惶逃窜的景象，不是“谢家子弟所率东晋部队的夺人气势”。 故选C。 5．本题考查学生把握诗歌写作手法的能力。 A.意思是：背负草编筐篓的人，走过山前，大声高呼：有心人才能如此这般！描述了乐曲如何打动了荷蒉者。运用了论语的典故。《论语·宪问》曰：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’既而曰：‘鄙哉，硁硁乎！莫己知也，斯已而已矣。深则厉，浅则揭。’子曰：‘果哉，末之难矣。’”词作将此流泉之声响比作孔子之击磬声，用荷蒉者对击磐声的评价，颂扬流泉之自然声响。 B.意思是：自己当年曾以万里长城来自我期许，到如今鬓发已渐渐变白，盼恢复都城已成空谈。“长城”，是用南朝名将檀道济的典故。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”，皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。” C.意思是：我登上山亭望江北，还记得四十三年前的旧事一幕幕：烽火连天鏖（áo）战苦，扬州一带遭荼（tú）毒。作者在追忆住事，回顾自己一生，没有运用典故。 D.意思是：只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。回来物是人非，我像烂柯之人。“烂柯人”运用了晋人王质的典故。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨，同时刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 故选C。 6．本题考查学生比较鉴赏诗歌写作手法的能力。 都运用了谢安的典故。谢安年老时被晋孝武帝疏远，一次，在陪孝武帝喝酒时，当时的名士桓伊为他们弹筝助兴，歌曹植《怨歌行》日：“为君既不易，为臣良独难。忠信事不显，乃有见疑患。”声节悲慨，俯仰可观。孝武帝听完后，面有愧