第3课《我爱这土地》课件（共20页）2022-2023学年部编版语文九年级上册

我 爱 这 土 地 —— 艾 青 走进作家 艾青（1910～1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。 1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。 他的诗歌“太阳”和“土地”是两个主要的意象 我 这土地 爱 艾青 听朗诵 情感基调： 低沉 悲愤 我爱这土地 假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ──然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 写作背景 1937年“七七事变”后，抗日战争全面爆发。 到了1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 小组讨论： 意 象( 即蕴有主观情感志向的客观景物，是艺术形象 ) 鸟 土地 河流 风 黎明 “被暴风雨所打击着的土地” 象征繁衍养育中华民族的祖国大地 土地 祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐 “永远汹涌着我们的悲愤的河流” 象征着人民的愤怒 河流 人民心中对侵略者暴行的愤怒 “无止息地吹刮着的激怒的风” 象征中国人民不屈不挠的反抗精神 风 中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争 “那来自林间的无比温柔的黎明” 象征充满生机与希望的解放区 黎明 这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 活着：“用嘶哑的喉咙歌唱” 死了：“连羽毛也要腐烂在土地里面” 鸟 生死眷恋土地的鸟儿 象征深爱祖国的诗人、 像诗人一样爱国的人们 鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”？ “嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。 “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？ 这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。 表达出诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。 生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。这种执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的真爱。 情感 土地 河流 风 黎明 鸟 诗人目睹自己的祖国在侵略者的 屠刀下变得满目疮痍， 内心悲痛、愤怒。 呐 喊 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉...... 呐喊 再次齐读： 我爱这土地 假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ──然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 仿写： 在新时代的背景下，请同学们通过诗歌的方式来谈一谈我认为的“中国梦”是什么？做为年轻的一代，我能为“中国梦”做些什么？ $