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部分 项目 知识内容
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单词
.>1+-2!%3调查#$ .4'8('1(!%3标准"水平#$ 1*;!%3一排"一列"一行#$ /-2<*'1(!%3键盘式电子乐器"键盘#$
)-45*(!%3方法"措施#$ ,8.41>04,*8!%3指示"命令#$ (*><6-!#3加倍"是''的两倍 !"&3两倍的"加倍的#$ .5'66
!;("!*#3将要"将会#$ *+-10*)-!#3克服"战胜#$ :1'(>'4-!#3毕业"获得学位#$ 0'1,8:!!"&3体贴人的"关心他
人的#$ *>1.!)6(%3我们的#$ .-8,*1%!"&3级别!或地位#高的&$ 4-?4!%3课文"文本#$ 6-+-6!%3水平#
短语
,8 '1*;!连续几次地#$ 6**/ <'0/ '4%回首!往事#$回忆"回顾&$ )'/-')-..%弄得一团糟!一塌糊涂#&$ /--9
*8-F.0**6!沉住气"保持冷静#$ .-8,*15,:5 !.05**6# !高中#$ :*<2%!时间#逝去"过去&$ 5-69 .<3;,45 .453!在
某方面帮助某人#$ '(+,.-.<34*(*.453!建议某人做某事#$4'/-'<1-'/ !休息一下#$:,+-,8.41>04,*8.!给出指
示#$ <-9'4,-84;,45 !对''有耐心#$;*1/ *>4!解决"算出"实现#$8*)'44-1!不论''"不要紧#$:>,(-.<34*
(*.453!引导某人做某事#$(*;-66,8!在''做得好#$9>4,8 -77*14!付出努力#$&5'66;-D( !我们''好
吗(#$-'05 *7!每个#$ *8 4,)-!按时"准时#$)'/-71,-8(.!交朋友#$91-9'1-7*1!为''做准备#$ 5'+-7>8!玩得愉
快#$ <-0*)-:**( '4!擅长#$ 6**/ 7*1;'1( 4*!盼望$期待#$5'+-91*<6-).;,45!在''有困难#$ ;,45 *8-F.5-69!在某
人的帮助下#$'445--8( *7!在''的尽头"在''的末尾#
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单词
(-:1--%%3!大学#学位"度数"程度&$ )'8':-1!%3经理"经营者#$ :-846-)'8!%3先生"绅士#$ :1'(>'4,*8!%3毕
业#$ 0-1-)*82!%3典礼"仪式#$ 0*8:1'4>6'4-!#3祝贺#$ 45,1.42!!"&3渴望的"口渴的#$ 45'8/7>6!!"&3感谢"感
激#$ 6'.462!!"#3最后#$ 4'./!%3任务"工作#$ '5-'(!!"#3向前面"在前面#$ 1-.9*8.,<6-!!"&3有责任心的#$
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短语
<-6,-+-,8!信任"信赖#$ 7,1.4*7'66!首先#$ <-45,1.427*1!渴望"渴求#$ <-45'8/7>64*.<3!对某人心存感激#$
'5-'( *7!在''前面#$ '6*8:;,45!连同"除''以外还#$ <-1-.9*8.,<6-7*1!对''有责任"负责任#$ .-4*>4
!出发"启程#$ .-9'1'4-71*)!分离"隔开#$ ;*>6( 6,/-4*!愿意$想要#$(-'6;,45!处理"对付#$<-91*>( *7
!为''感到自豪#$7',64*(*.453!没有做成某事$未能做某事#$ )'/-),.4'/-.!犯错误#$ 5'+-45-'<,6,424*(*
.453!有能力做某事#$)'/-05*,0-.!做选择#
单元
交际
用语
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写作 关于自己的校园生活的文章
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