Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 单元基础知识梳理 2025-2026学年人教版九年级英语下册

本讲义围绕“初中英语Unit 14毕业主题”核心知识点，系统梳理词汇（含36个核心词及词形变换规则）、短语（53个实用短语）、语法（特殊疑问句用法、一般现在/过去/将来时、宾语从句）及写作应用，构建“词汇基础—语法专项—写作输出”的学习支架，帮助学生层层递进掌握知识。 该资料特色在于以语言能力培养为核心，通过词形变换规则、语法口诀（如“主句若是过去时，从句时态变过去”）及作文高分句型（如“be patient with sb.”）提升学生语言理解与表达能力。同时，语法部分的步骤示范（如特殊疑问句“一选二改三调”解题法）培养思维品质，作文模板助力学习能力发展，课中辅助教师高效授课，课后便于学生查漏补缺、强化应用。

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 单元基础知识梳理 词汇 1. survey /ˈsɜː(r)veɪ/ n. 调查 2. standard /ˈstændə(r)d/ n. 标准；水平 3. row /rəʊ/ n. 一排；一列；一行 in a row 连续几次地 4. keyboard /ˈkiːbɔː(r)d/ n. 键盘式电子乐器；键盘 5. method /ˈmeθəd/ n. 方法；措施 6. instruction /ɪnˈstrʌkʃn/ n. 指示；命令 7. double /ˈdʌbl/ v. 加倍；是……的两倍 adj. 两倍的；加倍的 8. shall /ʃæl, ʃəl/ modal v. 将要；将会 9. look back at 回首（往事）；回忆；回顾 10. overcome /ˌəʊvə(r)ˈkʌm/ v. 克服；战胜 11. make a mess 弄得一团糟（一塌糊涂） 12. graduate /ˈɡrædʒueɪt/ v. 毕业；获得学位 13. keep one’s cool 沉住气；保持冷静 14. caring /ˈkeərɪŋ/ adj. 体贴人的；关心他人的 15. ours /ˈaʊə(r)z/ pron. 我们的 16. senior /ˈsiːniə(r)/ adj. 级别（或地位）高的 senior high (school) 高中 17. text /tekst/ n. 课文；文本 18. go by （时间）逝去 19. level /ˈlevl/ n. 水平 20. degree /dɪˈɡriː/ n.（大学）学位；度数；程度 21. manager /ˈmænɪdʒə(r)/ n. 经理；经营者 22. believe in 信任；信赖 23. gentleman /ˈdʒentlmən/ n. 先生；绅士 24. graduation /ˌɡrædʒuˈeɪʃn/ n. 毕业 25. ceremony /ˈserəməni/ n. 典礼；仪式 26. first of all 首先 27. congratulate /kənˈɡrætʃuleɪt/ v. 祝贺 28. thirsty /ˈθɜː(r)sti/ adj. 渴望的；口渴的 be thirsty for 渴望；渴求 29. thankful /ˈθæŋkfl/ adj. 感激的；感激 be thankful to sb. 对某人心存感激 30. lastly /ˈlɑːstli, ˈlæstli/ adv. 最后 31. task /tɑːsk, tæsk/ n. 任务；工作 32. ahead /əˈhed/ adv. 向前面；在前面 ahead of 在……前面 33. along with 连同；除……以外还 34. responsible /rɪˈspɒnsəbl, rɪˈspɑːnsəbl/ adj. 有责任心的 be responsible for 对……有责任；负责任 35. separate /ˈsepərət/ adj. 单独的；分离的 /ˈsepəreɪt/ v. 分开；分离 set out 出发；启程 separate from 分离；隔开 36. wing /wɪŋ/ n. 翅膀；翼 词形变换 1. overcome (v. 克服；战胜) → overcame (过去式) → overcome (过去分词) 2. care (v. 关心；在意) 去e + -ing（形容词后缀）→ caring (adj. 体贴人的；关心他人的) 3. our (形容词性物主代词，我们的) + s → ours (名词性物主代词，我们的) 4. manage (v. 管理；负责) + -(e)r（名词后缀）→ manager (n. 经理；经营者) 5. gentleman (n. 先生；绅士) 变a为e → gentlemen (复数) 6. graduate (v. 毕业；获得学位) 去e + -ion（名词后缀）→ graduation (n. 毕业) 7. congratulate (v. 祝贺) 去e + -ion（名词后缀）→ congratulation (n. 祝贺) 8. thank (n. & v. 感谢) + -ful（形容词后缀）→ thankful (adj. 感谢；感激) 9. last (adj. 最后的) + -ly（副词后缀）→ lastly (adv. 最后) 10. a-（副词前缀）+ head (n. 头 v. 前进) → ahead (adv. 向前面；在前面) 常考句子 1. Shall we get each of them a card and gift to say thank you? 我们给他们每个人买一张卡片和一件礼物来道谢好吗？ 2. And now it’s time to graduate. 如今正当毕业之际。 3. Thank you for coming today to attend the graduation ceremony at No. 3 Junior High School. 感谢你们今天来参加第三初级中学的毕业典礼。 4. But along with difficulties, there will also be many exciting things waiting for you. 然而除了困难，也会有很多令人兴奋的事情等着你们。 短语归纳 1. in a row 连续几次地 2. play the keyboard 演奏键盘式电子乐器 3. take a break from running 暂停跑步，休息一下 4. be patient with 对……有耐心 5. work out 算出 6. take a break = take breaks = have a rest 休息一会儿 7. put in 投入 8. on time 按时 9. make ( some new ) friends 交（一些新）朋友 10. prepare for = be ready for 为……做准备 11. make a mess 弄得一团糟（一塌糊涂） 12. have fun = have a good time = enjoy oneself 玩得开心 13. keep one’s cool 沉住气；保持冷静 14. senior high ( school ) 高中 15. get poor grades 取得糟糕的成绩 16. have problems/difficulty/trouble with sth. 在某事上有困难/问题 17. go by （时间）逝去；过去 18. at the end of 在……末 19. get a business degree 获得商科学位 20. believe in 信任；信赖 21. accept the invitation 接受邀请 22. attend the graduation ceremony 参加毕业典礼 23. first of all 首先（近；at first 起初） 24. be full of = be filled with 充满……；装满…… 25. be thirsty for 渴望；渴求 26. deal with = do with 处理 27. grow up 长大 28. be proud of = take pride in 为……感到骄傲 29. none of... 没有一个…… 30. the end of... ……的末尾 31. the beginning of... = the start of... ……的开始 32. ahead of 在……前面 33. make mistakes ( in... ) （在……方面）犯错误 34. learn ( ... ) from... 向/从……学习（……） 35. give up 放弃 36. along with 连同；除……以外还 37. wait for 等待 38. make one’s own choices 作出某人自己的选择 39. be responsible for 对……有责任；负责任 40. go one’s separate ways 分道扬镳 41. set out = set off 出发；启程 42. separate from 分离；隔开 43. get into 进入 44. share...with... 和……分享/分担…… 45. with one’s help = with the help of sb. 在某人的帮助下 46. change one’s life 改变某人的生活 47. in a few years’ time 几年以后 48. be thankful to sb. 对某人心存感激 49. ( meet ) the standard of （达到）……的标准/水平 50. no matter how/who/when/where 无论怎样/谁/何时/何地 51. look back at 回首（往事）；回忆；回顾 52. each other = one another 互相；彼此 53. do/make a survey 做调查 用法集萃 1. remember remember to do sth. 记得去做某事 remember doing sth. 记得做过某事 2. advise advise doing sth. 建议做某事 advise sb. to do sth. 建议某人做某事 3. guide sb. to do sth. 指导某人做某事 4. used to do sth. 过去常常做某事 5. look forward to doing sth. 期盼做某事 6. need need to do sth. 需要做某事 need sb. to do sth. 需要某人做某事 need doing... 需要被做…… 7. learn / hope / fail / try + to do sth. learn to do sth. 学会做某事 hope to do sth. 希望做某事 fail to do sth. 未能做成某事 try to do sth. 尽力做某事 8. would like / be excited / have the ability + to do sth. would like to do sth. 想做某事 be excited to do sth. 做某事很兴奋 have the ability to do sth. 有能力做某事 9. Shall I/we do sth.? 我/我们做某事好吗？ It’s time to do sth. 到做某事的时候了。 It’s time for sb. to do sth. 到某人做某事的时候了。 11. Thank you/Thanks for doing sth. 因做某事而感谢你（们）。 12. There will be sb./sth. doing sth. 将有某人/某物在做某事。 语法专项聚焦 一、特殊疑问句的用法 1. 概念 以疑问代词（who, whom, whose, what, which等）、疑问副词（when, where, why, how等）以及疑问短语（what time, what color, how often, how long等）开头的疑问句，称作特殊疑问句，朗读时通常读降调。 2. 句型结构 1）倒装结构：疑问词(组) + 一般疑问句语序 例： When did you make the survey? 你什么时候做的调查？ How often do you exercise? 你多久锻炼一次？ 2）陈述语序：疑问词 + 谓语 + 宾语/状语 适用情况：疑问代词在句中作主语，或修饰主语作定语时，句子用陈述语序。 例： Who wants to help me? 谁想帮我？ What drove her mad? 什么事让她发疯？ 3. 答语规则 特殊疑问句不能用yes或no回答，需要结合问题直接给出答案，可使用完整句子，也可只用简略短语。 例： ①—How long have you had it? 你拥有它多久了？ —I have had it for 3 years. / For 3 years. 我拥有它三年了。/三年了。 ②—How did your scores double in such a short time? 你的分数是怎样在这么短的时间里翻倍的？ —By putting in more effort. 通过付出更多努力。 4. 就画线部分提问解题方法 口诀：一选二改三调（画线部分为主语时，不需要改动语序） 一选：对照画线内容，挑选匹配的疑问词（组）； 二改：删掉画线部分，剩余句子改成一般疑问句； 三调：调整语序，整体结构为“疑问词(组)+一般疑问句”。 例句示范： 原句：The Chinese graduate became a star because of his speech at Harvard. 步骤1：画线为原因，选用疑问词why； 步骤2：去掉原因部分，句子改为一般疑问句：Did the Chinese graduate become a star? 步骤3：疑问词置于句首组合句子，最终答案：Why did the Chinese graduate become a star? 二、一般现在时、一般过去时、一般将来时 （一）一般现在时 1. 含义 描述经常性、习惯性动作；客观真理、科学事实；人物长期不变的性格、能力。 2. 句式结构 肯定句： be动词句型：主语 + am/is/are + 其他 实义动词句型：主语 + 动词原形；主语为三单时，动词变为第三人称单数形式 否定句： be动词句型：主语 + am/is/are + not + 其他 实义动词句型：主语 + don’t/doesn’t + 动词原形 + 其他 一般疑问句 be动词句型：Am/Is/Are + 主语 + 其他？ 实义动词句型：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他？ 3. 标志词 sometimes, often, usually, always, every day/week/year, once a week 等 4. 动词第三人称单数变化规则 ① 一般动词直接在词尾加-s； ② 以s, x, ch, sh结尾的动词，词尾加-es； ③ 以“辅音字母 + y”结尾的动词，变y为i，再加-es。 5. 例句 He is a basketball coach. 他是一名篮球教练。 He often oversleeps. 他经常睡过头。 I don’t smoke. 我不吸烟。 Is the news believable? 这个消息可信吗？ Do you work here? 你在这儿工作吗？ （二）一般过去时 1. 含义 表示过去发生的动作，或是过去持续存在的状态。 2. 句式结构 肯定句： be动词句型：主语 + was/were + 其他 实义动词句型：主语 + 动词过去式 + 其他 否定句： be动词句型：主语 + was/were + not + 其他 实义动词句型：主语 + didn’t + 动词原形 + 其他 一般疑问句 be动词句型：Was/Were + 主语 + 其他？ 实义动词句型：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？ 3. 标志词 yesterday, last week, …ago, the day before yesterday, in 1990, just now，when引导的过去时间状语从句 4. 动词过去式变化规则 ① 绝大多数动词直接词尾加-ed； ② 以字母e结尾，直接加-d； ③ “辅音字母 + y”结尾，变y为i，再加-ed； ④ 重读闭音节，词尾仅有单个辅音字母，双写该辅音字母，再加-ed。 5. 例句 She was mad at me yesterday. 昨天她生我的气了。 We pulled down the broken bridge last month. 上个月我们拆除了那座坏了的桥。 Did the writer show up at the book sale? 那位作家出席图书销售会了吗？ （三）一般将来时 1. 含义 描述将来会发生的动作，或是未来存在的状态。 2. 句式结构 分为will/shall型、be going to型两种结构 肯定句 will/shall型：主语 + will/shall + 实义动词原形 + 其他 be going to型：主语 + am/is/are going to + 实义动词原形 + 其他 否定句 will/shall型：主语 + will/shall + not + 实义动词原形 + 其他 be going to型：主语 + am/is/are + not + going to + 实义动词原形 + 其他 一般疑问句 will/shall型：Will/Shall + 主语 + 实义动词原形 + 其他？ be going to型：Am/Is/Are + 主语 + going to + 实义动词原形 + 其他？ 3. 标志词 tomorrow, the day after tomorrow, next week, in the future, in + 一段时间 4. there be句型的将来形式 There will be… / There is/are going to be… 例：There will be two basketball matches in our school next month. 下个月我们学校将有两场篮球赛。 5. 补充注意点 含有if、unless引导的条件状语从句，when、until、as soon as引导的时间状语从句时，主句使用一般将来时，从句统一用一般现在时表将来。 例：As soon as the winter vacation begins, our family will go to the countryside to see my grandparents. 寒假一开始，我们一家人就要去乡下看望我的祖父母。 6. 例句 Our country will be stronger and stronger. 我们国家将越来越强大。 My father is going to attend a business meeting next week. 我爸爸下周要参加一个商业会议。 They won’t set out until tomorrow. 他们直到明天才出发。 Will the traditional art form disappear in the future? 将来这种传统的艺术形式会消失吗？ 三、宾语从句 1. 定义 复合句中，充当动词或介词宾语的句子，叫作宾语从句。 引导宾语从句的常见连词：that, if, whether, what, who, where, why, 2. 宾语从句的连接词与语序 所有宾语从句，内部都必须使用陈述语序。 1）陈述句作宾语从句，用that引导 that仅起到连接作用，不在从句中充当任何句子成分，无词义，口语、非正式文本中可省略。 例：She said (that) she wanted to stay at home. 她说她想待在家里。 2）一般疑问句作宾语从句，用if / whether引导 二者含义均为“是否”，多数场景下可互换；但与or not直接连用、作介词宾语时，只能使用whether。 例：Please tell me if/whether you have been to France. 请告诉我你是否去过法国。 3）特殊疑问句作宾语从句，用疑问词(组)引导 疑问词在从句中承担句子成分，自带具体词义。 例：Could you tell me where the hospital is? 你能告诉我医院在哪里吗？ 记忆要点 that引导陈述句，有无省略无关系； 一般问句表“是否”，if, whether均可取； 特殊问句作宾语，仍用原来疑问词； 语序要用陈述序，切勿照搬疑问句。 3. 宾语从句的时态规则 主句为一般现在时，从句时态不受限制，可根据实际场景选用对应时态； 主句为一般过去时，从句需要转换为对应过去类时态。 ① 主句：一般过去时 - 从句原本为一般过去时 → 从句改为过去完成时 - 从句原本为一般将来时 → 从句改为过去将来时 - 从句原本为现在进行时 → 从句改为过去进行时 - 从句原本为现在完成时 → 从句改为过去完成时 ② 主句：一般现在时 从句时态根据事实、时间自行确定，无需变化。 时态速记口诀 主句若是现在时，从句时态随句意； 主句若是过去时，从句时态变过去。 特殊时态规则 如果宾语从句描述客观真理、自然现象、名言警句，无论主句是什么时态，从句一律使用一般现在时。 例：The teacher said that the earth goes round the sun. 老师说地球绕着太阳转。 在“Could you (please)...?”句式中，could仅表示委婉客气，不代表过去，从句时态依旧根据真实语境判断。 例：Could you please tell me where the bookstore is? 请你告诉我书店在哪里好吗？ 4. 否定转移规则 主从复合句中，主句主语为第一人称I/we，主句时态为一般现在时，谓语动词为think, believe, suppose, expect等词时，若要否定从句含义，否定词需要转移到主句谓语上，该语法现象称为否定转移。 例： I don’t think she is right. 我认为她不对。 We don’t suppose she will come. 我们觉得她不会来。 5. 宾语从句与简单句的转换 主句主语和从句主语一致时，由疑问词引导的宾语从句，可改写为“疑问词 + 动词不定式”的简单句结构。 例： I don’t know how I should do it next. → I don’t know how to do it next. 我不知道下一步应该怎样做。 作文 初中生活马上就要结束了，三年的时光一定给你留下了很多挥之不去的记忆，请你根据图表提示简要描述这段时间的学习生活情况。 写作要求 1. 80词左右，开头已给出，不计入总词数； 2. 语法正确，语句通顺、流畅； 3. 文中不得出现真实姓名、校名。 My Life in Junior High School I have studied in my junior high school for three years. My life in junior high school was rich and I have learned a lot. It was colorful and enjoyable. Our school is big and beautiful. Nice flowers and green trees are around our school. My classmates were kind. We often helped each other when anyone was in trouble. Our teachers were friendly and patient with us, especially our English teacher. Thanks to her help, I put in more effort and made great progress in English. So my favorite subject is English. My favorite sport is basketball. I think playing basketball is the best way to relax from my busy study. It’s hard to separate from my school, my teachers and my classmates. I won’t forget the days that I have spent in my junior high school. I’m looking forward to getting into senior high school and I hope to achieve my dream. 文中重点高分句型注释 1. be patient with sb. 对某人有耐心，描写老师的万能句型 2. put in more effort 付出更多努力，用于写学习进步 3. Sb.’s favorite sport is… 某人最喜欢的运动是…… 4. It’s hard to separate from sth. 难以割舍……，抒发对校园、师生的不舍之情 5. look forward to doing sth. 期待做某事，表达对高中生活的期盼 1 学科网（北京）股份有限公司 $