Unit2 Lesson 2 Is this your cap?（教案）鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级下册

Unit2 Clothes. Lesson 2 Is this your cap? 教学设计 一、语篇研读 What 本语篇为小学生日常对话，围绕Miss Zhang 教室里捡到一定鸭舌帽魏故事起因，在寻找帽子主任的过程中引出本课要学习的询问物品归属的一般疑问句，以及它的肯否定回答。 Why 通过学生感知表示物品归属或是事物所属关系的形容词性的物主代词和名词所有格描述自己或是他人物品。培养学生拾金不昧，乐于助人的道德品质。 How 语篇是比较典型的日常对话，涉及到有关衣服词汇:sweater，cap，以及部分颜色的词汇。询问物品归属的一般疑问句“Is this your …?”以及肯否定回答。 二、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 学习理解 在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中表达物品归属。 应用实践 在老师的帮助下，分角色表演对话。在小组内交流表达物品归属。 迁移创新 简要询问物品归属，综合运用所学句型，在适合的情景中正确表达。 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词语】 sweater，cap，以及部分颜色词汇。 【核心句型】 Is this your …? Yes ,it is ./No,it isn’t . 三、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中表达自己饮食喜好的活动。（学习理解） 1. Step 1 Warming-up 1.Greetings T:Hello,boys and girls, how are you? Ss: I’m fine, thank you, and you? T: I’m fine too, thank you. 2. Chant：What is red? 通过Chant内容，复习巩固旧知，同时引入新课的学习。 设计意图：本阶段的教学活动在帮助学生初步感知英语，激发学生的学习兴趣，引出本课重难点。 在老师的帮助下，分角色表演对话。在小组内交流表达自己饮食喜好。（学习理解） 3.Ask and answer 老师拿出实物“book、 pencil、pen ruler ”等进行问答练习。 2. Teach the sentence: Is this your…？Yes，it is./No,it isn’t.教师拿学生的书问Is this your book？并把并帮助学生回答Yes，it is.然后继续问拿物品问其他的学生，学生用Yes，it is.来回答。接着教师拿学生的书问另一个学生问Is this your book？并帮助学生回答No,it isn’t.多问几个学生，操练No,it isn’t. 3.教师拿一顶帽子问Is this your cap？让学生回答Yes，it is./No,it isn’t.后板书、领读单词cap及句子 Is this your cap？让学生用各种方法读。 帮助学生初步感知英语，激发学生的学习兴趣，引出本课重难点。 在老师的帮助下，分角色表演对话。在小组内交流表达自己饮食喜好。（应用实践） 4.Watch the video 1).Listen to the tape and find out the new word: 全班学习单词cap,强调/æ/ 的发音，列举学过的单词：have, at.  2). Listen again and answer the questions: (1) What color is the cap? (2) What color is Danny ’ s cap? (3)What color is Guo Yang ’ s cap? 学生很容易回答：It ’ s blue.师可引导学生做完整的回答： 简要询问物品归属，综合运用所学句型，在适合的情景中正确表达。 3). Listen again and answer the questions: (1) Is this Guo Yang ’ s cap? (2) Is this Danny ’ s cap？ 师提问全班回答。 分角色表演对话。在小组内交流表达自己饮食喜好。 设计意图： 本阶段引导学生归纳整理核心语言，并通过正确运用核心语言促进其内化，使学生能大胆开口说英语，并达到熟练使用英语介绍自己饮食喜好的目的。 简要评价同学的饮食喜好，综合运用所学句型，在适合的情景中正确表达。(迁移创新) Step4 Consolidation 小记者采访：A: Is this your cap？B：Yes，it is./No,it isn’t. Name cap ruler pen sweater pencil