内容正文:
第一课 走进思维世界
第二框 思维形态及其特征
第一单元 树立科学思维观念
1
课程标准 知能目标 核心素养
1.了解思维的基本形态和特征。
2.区分抽象思维和形象思维。 1.明确思维形态的类别,把握思维基本形态的内涵。
2.明确思维基本形态的特征,把握思维两种基本形态的辩证关系。 科学精神:能够辨识思维的两种基本形态,提高科学认知能力。
议题
思 维 的 基 本 形 态
1
3
探究与分享
材料一:老师在黑板上画一个圆,问小学生这是什么,学生回答:句号,月亮,烧饼,乒乓球,老师生气时的眼睛,我家门上的猫眼。
发散思维
材料二:我们在做选择题时,要从多种答案中选出一个正确答案;从多种方案中选取一种最佳方案;根据大量资料归纳出一个正确的结论。
聚合思维
4
探究与分享
材料三:就古诗词而言,每个句子、词语都是其不可分割的组成部分,因此,教学离不开对古诗词作者以及每个词句的分析,也离不开对古诗词综合起来的鉴赏。
综合思维
分析思维
形而上学思维
辩证思维
材料四:
5
探究与分享
材料五:罗马数字Ⅰ的原意是指一个手指头,Ⅱ的原意是指两个手指头,Ⅴ的原意是指一只手,Ⅹ的原意是指两只交叉的手。只是到了后来,Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ、Ⅹ等符号才不再和手指头联系在一起,而是抽象地代表一、二、五、十等数字。
形象思维
抽象思维
6
一、思维的基本形态
1.思维形态的类别:依据目的不同,标准不同划分
(1)从思维的方向看,有向不同方向扩散的__________和向同一方向收敛的__________。
(2)从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对象的__________和分别地认识对象的__________。
(3)从思维反映认识对象的方式看,有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的__________和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的__________思维;等等。
(4)根据思维运行的基本单元的不同,可以将思维分为抽象思维和形象思维。它们是思维的基本形态。
发散思维
聚合思维
综合思维
分析思维
辩证思维
形而上学
发散思维又称辐射思维、放射思维或异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维式。它表现为思维视野广阔,思维 现出多维发散状,如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等。
比如:一块鹅卵石可以干什么?雕刻、作画、铺路、装饰、健身等等
聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它与发散思维相对应。聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速作出判断,得出结论是最重要的。
比如:谁是作案人?公安人员收集各种证据,最终确定罪犯。
7
一、思维的基本形态
抽象思维,人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元。
形象思维,人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元。
抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
2.抽象思维和形象思维的含义
8
划分标准 类型 含义
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维
聚合思维 向同一方向收敛的思维
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象的思维
分析思维 分别地认识对象的思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维
形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元
【总结归纳】思维形态的分类
9
B
针对训练
1.从思维的方向看,下图所反映的思维形态属于( )
A.聚合思维 B.发散思维
C.综合思维 D.分析思维
解析 从思维的方向看,有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维,图示反映的是发散思维,B当选,A排除;C、D不是从思维方向进行的分类。
10
D
2.日本文部科学省通过对日本历史上历次大地震的数据的研究,预测日本东海、东南海、南海和宫崎县近海极有可能发生连锁地震。从思维对认识对象的思考角度看,日本文部科学省对日本历史上历次大地震的数据的研究所运用的思维形态是( )
A.发散思维 B.辩证思维
C.综合思维 D.分析思维
解析 从思维对认识对象的思考角度看,日本文部科学省以历史上的地震数据作为认识对象进行研究属于分析思维而不是综合思维,答案是D,排除C;A、B不符合设问知识范围,不选。
11
C
下面漫画《精心一跌》反映了股票是一种高风险的投