内容正文:
第一章勾股定理
第一章
勾股定理
1探索勾股定理
第1课时
勾股定理
课前预习检测
举一反三
1.如图所示,在△ABC
○新知预练(阅读教材第2页至第3页,完成
225
中,∠ACB=90°,分别
下面的练习)
以AB,BC,AC为边向
400
1.下列说法正确的是
()
外作正方形,若三个正
A.已知a,b,c是三角形的三边,则2+房=2
方形的面积分别为S,
B.在直角三角形中,两边和的平方等于第三
400,225,则S的值为
边的平方
A.25
B.175
C.在Rt△ABC中,已知a,b,c分别是∠A,
C.600
D.625
∠B,∠C的对边,∠C=90°,则a2+=
2.在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=40cm,
D.在Rt△ABC中,已知a,b,e分别是∠A,
AC=41cm,求这个直角三角形的面积
∠B,∠C的对边,∠B=90°,则a2+=2
2.直角三角形的两条直角边长分别为3cm,4cm,
则这个直角三角形的斜边长为
cm.
课堂讲练
任务1利用勾股定理进行计算
例0在△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C
所对的边分别为a,b,c
(1)若a=7,b=24,求c的值;
(2)若a:b=3:4,c=20,求a的值.
【思路导航】(1)利用勾股定理列式计算即可得
解:(2)设a=3.x,则b=4x,然后利用勾股定理
任务2折叠问题中的勾股定理
列出关于x的方程,求出x的值,再求解即可,
例②如图,在长方形
ABCD中,AB=3,AD=
9,将此长方形折叠,使
点D与B重合,折痕
为EF.求△ABE的面积.
4t1
八年级(上册)·BS
【思路导航】由折叠的性质可得BE=DE,可设
课堂小结
DE=x,从而用x表示出AE,在R1△ABE中,
由勾股定理求得BE的长,继而可得AE的长,
1.勾股定理
从而得出△ABE的面积.
2.勾股定理变形
3.勾股定理的应用
课后分层训练
举一反三
基础过关出
1.如图,已知直角三角
1.在△ABC中,已知∠A,∠B,∠C的对边分
形纸片的两直角边
别为a,b,c.若∠B=90°,则
()
CB,CA的长分别为
A.b2=a2+c
B.c2=a2+b
6cm,8cm,现将
B
C.a2=c2+62
D.a+b=c
△ABC折叠,使点A与点B重合,则CE的
2.如图,在边长为1个单位长度的小正方形组
长是
cm.
成的网格中,点A,B都在格点上,则线段
2.如图,在长方形一边CD上取一点E,沿AE
AB的长度为
()
把△ADE折叠,使点D落在边BC的点F
A.3
B.4
C.5
D.25
处.已知AB=8,AD=10,求CE的长.
(第2题图)
(第3题图)
3.如图,已知∠C=90°,AD=13,BC=3,
CD=4,∠ABD=90°,则AB的长为()
A.8
B.10
C.12
D.13
4.在△ABC中,已知∠C=90°,∠A,∠B,∠C
所对的边分别是a,b,c
(1)若a=6,b=8,则c=
(2)若b=24,c=25,则a
(3)若c=15,a:b=-3:4,则△ABC的面积
是
442
第一章勾股定理
5.(2021·青羊区期末)如图,阴影部分是两个
9.如图,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,AB
正方形,其他部分是两个直角三角形和一个
10,AC=6.AD平分∠CAB交BC于点D.
正方形.若右边的直角三角形ABC中,AC
(1)求BC的长;
17,BC=15,则阴影部分的面积是
(2)求CD的长.
6.如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=15
AC=20,AD⊥BC,垂足为D.求AD,BD
的长
思维拓展些
10.(方程思想)在一个长方形纸片ABCD中,
AB=12,BC=16.
(1)将长方形纸片沿BD折叠,使点A落在
点E处(如图1),设DE与BC相交于点
能力提升些
F,求BF的长:
7.如图,在△ABC中,AB=AC=5,BC=8,D
(2)将长方形纸片按如图2所示折叠,使点
是线段BC上的动点(不含端点B,C).若线
B与点D重合,折痕为GH.求GH的长.
段AD的长为正整数,则符合要求的点D有
A.5个
B.4个C.3个
D.2个
.D
图2
B
D
B--
(第7题图)
(第8题图)
8.如图,在数学拓展课—一《折叠长方形纸片》
上,小林折叠长方形纸片ABCD进行如下
操作:①把△ABF翻折,点B落在边CD上
的点E处,折痕AF交边BC于点F:②把
△ADH翻折,点D落在边AE上的点G
处,折痕AH交边CD于点H.若AD=6,
AB=10.则的值是
43《数学一号》八年级上册(BS版)》
正文参考答案
【举一反三】
第一章
勾股定理
1探索勾股定理
2.解:由折叠的性质可得,AF=AD=10,EF=DE.
第1课时勾股定