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第十七章 勾股定理
【题型一】利用勾股定理解三角形
典例1.(2022秋·浙江·八年级期中)如图,在△ABC和△DCE中,AC=DE,∠B=∠DCE=90°,点A,C,D依次在同一直线上,且AB∥DE.
(1)求证:△ABC≌△DCE;
(2)连结AE,当BC=5,AC=12时,求AE的长.
变式1-1.(2022秋·吉林长春·八年级期末)如图,在△ABC和△DEB中,AC∥BE,∠C=90°,AB=DE,点D为BC的中点,.
(1)求证:△ABC≌△DEB.
(2)连结AE,若BC=4,直接写出AE的长.
变式1-2.(2022秋·上海松江·八年级统考期末)如图,在△ABC中,∠B=45°,∠C=30°,边AC的垂直平分线分别交边BC、AC于点D、E,DC=6.求AB的长.
变式1-3.(2022秋·广东茂名·八年级校考期中)阅读下列一段文字,然后回答下列问题.已知在平面内两点P1(x1,y1)、P2(x2,y2),其两点间的距离,同时,当两点所在的直线在坐标轴或平行于坐标轴或垂直于坐标轴时,两点间距离公式可简化为|x2﹣x1|或|y2﹣y1|.
(1)已知A(2,4)、B(﹣3,﹣8),试求A、B两点间的距离;
(2)已知A、B在平行于y轴的直线上,点A的纵坐标为4,点B的纵坐标为﹣1,试求A、B两点间的距离;
(3)已知一个三角形各顶点坐标为D(1,6)、E(﹣2,2)、F(4,2),你能判定此三角形的形状吗?说明理由.
【题型二】利用勾股定理解决折叠问题
典例2.(2022秋·广东佛山·八年级佛山市南海石门实验中学校考期中)如图,有一块直角三角形纸片,两直角边,,现将直角边沿直线折叠,使点C落在斜边上的点E处,试求的长.
变式2-1.(2022秋·吉林长春·八年级校考期末)如图,在长方形纸片中,,,将其折叠,使点D与点B重合,点C落在点处,折痕交于点E,交于点F.
(1)求线段的长.
(2)线段的长为______.
变式2-2.(2022秋·浙江宁波·八年级校考期中)如图,已知长方形纸片,点在边上,将沿折叠,点落在点处,分别交于点,且.
(1)求证:;
(2)求证:;
(3)求的长.
变式2-3.(2022秋·湖北孝感·八年级统考期末)如图是三个全等的直角三角形纸片,且,按如图的三种方法分别将其折叠,使折痕(图中虚线)过其中的一个顶点,且使该顶点所在角的两边重合,记折叠后不重叠部分面积分别为.
(1)若,求的值.
(2)若,求①单个直角三角形纸片的面积是多少?②此时的值是多少?
【题型三】勾股定理的证明方法
典例3.(2022秋·四川眉山·八年级统考期末)勾股定理神秘而美妙,它的证法多样,其巧妙各有不同,当两个全等的直角三角形如图摆放时,可以用“面积法”来证明.将两个全等的直角三角形按如图所示摆放,使点A、E、D在同一条直线上.利用此图的面积表示式证明勾股定理.
变式3-1.(2022秋·广东广州·八年级期末)对于一个图形,通过两种不同的方法计算它的面积,可以得到一个数学等式.
(1)如图1所示的大正方形,是由两个正方形和两个形状大小完全相同的长方形拼成的.用两种不同的方法计算图中阴影部分的面积,可以得到的数学等式是 ;
(2)如图2所示的大正方形,是由四个三边长分别为a、b、c的全等的直角三角形(a、b为直角边)和一个正方形拼成,试通过两种不同的方法计算中间正方形的面积,并探究a、b、c之间满足怎样的等量关系;
(3)利用(1)(2)的结论,如果直角三角形两直角边满足a+b=17,ab=60,求斜边c的值.
变式3-2.(2022秋·吉林长春·八年级统考期末)【教材呈现】如图是华师版八年级上册数学教材第页的部分内容.
把两个全等的直角三角形拼成如图所示的形状,使点、、在同一条直线上,利用此图的面积表示式证明勾股定理.
(1)请结合图①,写出完整的证明过程;
(2)如图②,等腰直角三角形ABC,∠BAC=90°,AB=2,P是射线BC上一点,以AP为直角边在AP边的右侧作△APD,使∠APD=90°,AP=PD.过点D,作DE⊥BC于点E,当DE=4时,则BD=______.
变式3-3.(2022春·广西南宁·八年级南宁三中校考期末)【背景阅读】勾股定理是人类最伟大的十个科学发现之一,西方国家称之为毕达哥拉斯定理.在我国古书《周髀算经》中就有“若勾三,股四,则弦五”的记载,我国汉代数学家赵爽为了验证勾股定理,创制了一幅“弦图”(如图1),后人称之为“赵爽弦图”,流传至今.
【实践操作】勾股定理的证明,人们已经找到了400多种方法,图1、图2、图3是三种常见的证明方法,请你从中任选一种证明勾股定理(图中出现的直角三角形大小形状均相同).
【探索发现】如图4,以直角三角形的三边为边向外部作等边三角形,请