内容正文:
欧学一写儿年级上画
7二次根式
第1课时
二次根式的概念和性质
(3)由x十20,得r≥-2.
课前预习检测
故当x≥-2时,2有意义.
2
○旧知回顾
(4)由x十5≥0,x≠0.得x2-5且x≠0.
1.9的值为
A】
故当≥-5且r0时,工西有意义
A.3
B.-3
C.±3
D.9
【点拨】求这类含有二次根式的代数式有意义时字母
取值范国的方法:(1)对于单个的二次根式,只需满足
2.√(-2)产的平方根为
(C)
被开方致为非负致:(2)对于分母含字母的代数式,需
A.±3
B.3
满是二次根式的被开方数为非负数,且分母不为0:
C.±√2
D.2
(3)附于舍有多个二次根式的代数式,只需同时满足
被开方数为非负数
©新知预练(阅读教材第41页至第42页,完
成下面的练习)
举一反三
3.下列式子中,不是二次根式的是
(B)
1.下列各式中,是二次根式的有
(B)
A.√45
B./-2
①7:②2/-3:③/10:①√-3-x:
1
c哥
D.√a+3
⑤va+9;⑥
Vx2+1
A.2个
B.3个
4.化简:
C.4个
D.5个
(1)/12=23;
(2)9
2.(1)若二次根式,x+3在实数范围内有意
义,则x的取值范围是x≥一3:
课堂讲练
(2)若代数式有意义,则x的取值范
x-1
任务1
二次根式的概念及取值范围
围是x>一1且x≠1
例①当x取何值时,下列各式有意义?
任务2
二次根式的化简
(1)√-x:
(2)√x-4;
例2化简:
(3)Vx+2
0.25×0.36
2
(4)Vx+5
(1)√(-16)×(-12):(2)
0.49
【思路导航】解决这类问题应考虑两个方面:
1
(3)V316
(4)√/0.5.
(1)二次根式的被开方数大于或等于0:(2)分母不
【思路导航】利用二次根式的性质进行化筒即可.
能等于0,列出不等式求字母的取值范国即可.
解:(1)原式=V16×12=√63=√6I×原
解:(1)由一x2≥0,得.x≤0.
又周为x≥0,所以x=0,即x=0
85
故当x=0时,一x有意义
(2)原式=y025×0.36_0.5×0.6_0.3-3
√0.49
0.70.77
(2)由x一1≥0.得x4.
故当x≥4时,x-可有意义
446◆
第二章实数
解:(3)是最简二次根式,(1)(2)(4)都不是最商二次
根式
【点拨】在化简二次根式时:(1)当被开方数为整数时,
(1)原式=,/×6=√耳×6=2W6.
先将整毅进行因式分解,然后再开方:(2)当被开方数
161丽_4
是小数时,先将小数化成分数,再进行开方:(3)当被
(2)原式=N9丽3
开方数是带分数时,应先将其化成假分数,再进行开
(4)原式=、20ab=√/a·5b=4a·√5b=
方:(4)当被开方数为代数式的形式时,应先计年出其
2ab(a≥0,b>0)
结果,再进行开方,
【点拨】(1)最简二次根式应同时满足两个条件:①被
举一反三
开方数(式)中不合分式或小数:②被开方数(式)的每
1.(易错题)若xy<0,则代数式√xy可化简
一个图数(式)的指数要小于2,
为
(C)
举一反三
A.xy
B.x√-y
1.(2021·金牛区校级期中)下列各式中,是最
C.-xy
D.-x√-y
简二次根式的是
(D)
2.化简:
A得
B.√/20
①v30:(2)v7x36:(3),122
C.√100
D.√2
+:”
2.下列式子:①√a+:②48:③√/-6.x+9:
解:(1)原式=/3×10=10√3.
④√40x2:⑤√/2x+7.其中是最简二次根式
(2)原式=√7×6■6V7.
的是①·(填序号)
底V吾-号
3.化简:
(1)√/(-18)×(-24):
13_13
e:
)原式=36=6
原式-V哥-
(4)/2.5:
(5)v②7
3
(6)2
3√40
任务3最简二次根式
解:(1)原式-√12×3-12、3.
例③在下列二次根式中,哪些是最简二次根
1X22
式?哪些不是最简二次根式?并把不是最简
(2)原式V32×28
二次根式的进行化简.
25
(3)原式=、
25×3_5V3
-V12×36
(1)/24:
(2)
9
55_10
()原式=N22
2
@9
(4)w20ab(a≥0,b>0).
5)原式=3y3-5.
3
【思路导航】先由最简二次根式的定义判断出
(6)原式
V②
1
最简二次根式,再利用二次根式的性质把不
3w2×256v530
是最筒二次根式的进行化简.
447
欧学一昌儿年级上m
5.把下列各式化成最简二次根式:
课堂小结
(1)18=32:(2)√(-9)7=9:
L.二次根式
4
(3)5
85
;(4)3=
3v2
一般地,形如a(a≥0)的式子叫