内容正文:
七年级(上册)·BS
第2课时
立体图形的构成
课前预习检测
举一反三
1.下列现象能说明“线动成面”的是(
©旧知回顾
A.天空划过一道流星
1.图中实物图对应的几何体分别是
B.汽车雨刷在挡风玻璃上刷出的痕迹
C.用钢笔写字
D.旋转一扇门,门在旋转过程中运动的痕迹
A.圆柱、圆锥、正方体、长方体
2.“枪挑一条线,棍扫一大片”,从数学的角度
B.圆柱、球、正方体、长方体
解释为
C.棱柱、球、正方体、棱柱
A.点动成线,线动成面
D.棱柱、圆锥、棱柱、长方体
B.线动成面,面动成体
2.一个棱柱有10个顶点,所有侧棱长的和是
C.点动成线,面动成体
40cm,则每条侧棱长是
(
D.点动成面,面动成线
A.7 cm
B.8 cm
C.9 cm
D.10 cm
任务2认识立体图形的构成
©新知预练(阅读教材第5页至第6页,完成
例②观察图中的圆柱和棱柱,
下面的练习)
回答下列问题:
3.下列图形绕虚线旋转一周,可以得到圆柱
(1)该圆柱和棱柱各有几个面?
的是
这些面是平面还是曲面?
(2)该圆柱的侧面与底面相交形成几条线?这
些线是直线还是曲线?
(3)该棱柱的侧面与下底面相交共形成几条线?
0
(4)该棱柱共有几个顶点?经过一个顶点有几
4.飞机飞行表演在空中留下漂亮的“彩带”,用
条棱?
数学知识解释为
【思路导航】分别观察圆柱和棱柱,由构成图
课堂讲练
形的点、线,面分别分析即可得出答案,
任务1
认识点、线、面之间的关系
例①子弹从枪膛中射出去的轨迹是一条线,
这说明
:电视剧《西游记》
举一反三
中,孙悟空的“金箍棒”飞速旋转,形成的图形
图中的几何体是由几个面围成的?面与面相
是平面,这说明
:长方形绕
交形成几条线?它们是直的还是曲的?
它一边所在直线旋转一周,形成一个圆柱,这
说明
【思路导航】根据点、线、面之间的关系及形成
即可解答。
第一章丰富的图形世界
任务3】几何体与平面图形旋转的关系
线旋转一周,则所形成的儿何体的体积为
例③如图,第一行的图形绕虚线旋转一周,能
.(结果保留π)
形成第二行的某个几何体,请用线连一连。
课堂小结
6144209
L.几何图形中,点、线、面之间的关系
【思路导航】根据旋转的特点和各几何图形的
2.常用的计算公式
特征判断,要有一定的空间想象力,也可以动
手实践操作,更能直观感受,
举一反三
1.右边的图形绕虚线旋转一周,可以得到的几
何体是
课后分层训练
2.下列图形中,以虚线为轴旋转一周,可以得
基础过关些
到圆柱的是
1.在朱自清的《春》中描写春雨“像牛毛、像花
针、像细丝,密密麻麻地斜织着”的语句,这
里把雨看成了线,这说明了
A.点动成线
B.线动成面
C.面动成体
D.以上都不对
A
B
D
2.小明在旋转硬币时发现,当硬币在地面某位
3.圆柱可以看成由长方形绕着它的
置快速旋转时,形成了一个几何体,这个几
一边所在直线旋转一周所得到
何体是
的.下列四个选项的图形中,绕着
A.圆柱
B.圆锥
虚线旋转一周可得到右图的是
C.球
D.长方体
3.下列图形绕虚线旋转一周,能形成圆锥的是
4.一个直角三角形的两直角边长分别为6和
4,将直角三角形绕它的一条直角边所在直
4
七年级(上册)·BS
4.右图是某平面图形绕虚线(旋转
能力提升些
一周得到的,则该平面图形是
8.如图,该图形是由直角三角形和
长方形拼成的,分别绕直线2,
(旋转一周,则所得几何体的表
面积之差为
一2
9.(分类讨论思想)小明学习了“面动成体”之
B
D
后,他用一个边长为3cm,4cm,5cm,且斜
5.如图,这个几何体是
,它由
边上的高为号cm的直角三角形,绕其中一
个面组成,它有
条边所在直线旋转一周,得到一个几何体。
个顶点,经过每个顶点有
(1)请画出可能得到的几何体的简图:
条棱。
6.第二行的物体的形状是由第一行哪个平面
(2)分别求这些几何体的体积.(V侧锥
图形旋转一周得到的?请用线连一连。
3πrh,r为底面圆的半径,h为高.结果保
留π)】
7.已知长方形的长为4cm,宽为3cm,将其绕
它的一边所在的直线旋转一周,得到一个立
体图形
(1)得到的立体图形的名称为
,这
思维拓展兰
个现象用数学知识解释为
10.已知两个完全相同的长方体的长、宽、高分
(2)求此立体图形的体积.(结果保留π)
别为5cm,4cm,3cm,把它们叠放在一起
组成一个新长方体,求这个新长方体的体
积和最大表面积.
446●《数学一号》七年级上册(BS版)》
校本学案参考答案
上,下底面是形状,大小相同的多边形,故①说法正确,故
第一章丰富的图形世界
答案为3.
11,解:(1)因为这个直棱柱有8个面,所以它是六棱柱,它有
1生活中的立体图形
12个顶点,18条棱.
第1课时认识