内容正文:
七年级(上册)·BS
第2课时
有理数的乘法运算律
课前预习检测
【思路导航】(1)先利用乘法交换律,再计算:
(2)先把带分数化为假分数,再根据分数特征
O旧知回顾
适当运用乘法交换律和结合律简化运算:
1的倒数是青·
(3)利用乘法分配律简化运算,注意运算符号
的处理;(4)先化简运算符号,再逆用乘法分
2.计算:
配律进行运算。
(1)0.5×(-0.6)=-0.3:
解:1)原式-(-7)×号×(9)-(-号)》
(2)(-7)×2×(-1)×(-3)=-42.
⊙新知预练(阅读教材第52页至第53页,完
(-9)-8
成下面的练习)
(2)原式=
(0.25×0×(×2)-15-5
3在号×(-5.2)×(-1)=(-5.2)×号×
3)原-(信吾+)×(-60)=×60+
(-)=(-5.2)×(-号)=2.6中,应用到
×60
12
×60=-4+50-35=11.
的运算律是
C)
(4)原式=
吾×品-号×品+品×号-品×(-
A.乘法分配律
号+号)=×0=0,
B.乘法分配律和乘法结合律
【点拨】在有理数的运算中,乘法的交换律,结合律及
C.乘法交换律和乘法结合律
乘法的分配律依然成立.在计算时,先观察式子的特
D.乘法交换律和乘法分配律
征,再灵活利用运算律,从而简化化运算,同时在运算
4.计算:
过程中要注意符号的处理
1(-2)××5×(-)-10:
举一反三
(2(-20×(-号+)
1.在简便运算时,把24×(一9餐)变形成最
-22.
合适的形式是
(A)
课堂讲练
A.24×(-10+48
B24×(-100)
任务
应用乘法运算律简化运算
C24×(-9)
D.24×(-9+8)
例计算:
2.计算:
a(-)x-8)×
(1D15x(-56)×2易
-35;
(20.25×(-22)×(-4)×(-2):
25号×餐-)×号号:
3)[品+(-)-(-)]×(-60:
39号×(-82)=2日。
4号×()-(-)×()-品×
(1)【解析】原式=5×3×(-7×8)×3文8=5
(-7)=-35.故答案为-35.
(-1)月
2)【解折】原式-登×号×(食)-琴
452
第二章有理数及共运算
(得)-程-2-号故答案为昌
3.下列运算过程中,错误的有
(B)
3)【解桥】原式-(10-3)×(-82)-10
①3-4)×2=3-42×2:
②(-4)×(-7)×(-125)=-(4×125×7):
(-80-专×(号)-85+--82
3.计算:
®918×15=10-3)×15=1505,
4.25×(-52)×号×():
④[3×(-2)]×(-5)=3×2×5.
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
解:源我=(侣×)×(传×)号×出昌
4.计算:
(1)1.25×(-2.4)×(-4)=12:
(21-7+号-星)×(-12:
(216.6x8+15.4×g-4:
解:原式=-1×12+号×12-号×12+是×12
(3(-12)×传4-)=1
-12+6-8+9=-5.
5.对于整数a,b,规定一种新运算“⊙”:a⊙b
等于由a开始的连续b个整数的积.例如:
(3)32.7×(-1.4)+(-3.23)×14
2⊙3=2×3×4=24,5⊙2=5×6=30.计
(-1.5)×14.
算:(-2)⊙3=0.
解:原式=-3.27×14-3.23×14+1.5×14=14
【解析】(-2)⊙3=(-2)×(-1)×0=0,故答案
×(-3.27-3.23+1.5)=14×(-5)=-70.
为0.
6.计算:
课堂小结
1(-40×(-15)×号:
有理数乘法的运算律及运用
解:原式=4×(5×号)-4×9=36,
(1)泉法交换律:a·b=6·a.
乘法结合律:(ab)c=a(bc.
桑法对加法的分配律:a(b+)=u山+4C.
(2-22)×(-)×号
(2)灵活运用乘法运算律可以简算成巧算,也可以逆
解:原式-号×7×号-7
用乘法对加法的分配律进行简算或巧算.例如:
十mb+c=m(a十b十c).运用乘法交换律时要连同
性质特号一起交换
(3)1.25×(-4)×(-25)×8:
解:原式=(1,25×8)×(4×25)=10×100=
课后分层训练
1000.
基础过关当
(4)(-4)×57+(-4)×43:
1.计算-2×9
×(-0.5)的结果是
(A
解:原式=(-4)×(57+43)=(一4)×100=
-400
A.9
&
c.-9
D.
7
2.-6×(位1号+)=号+10-这-
6)得-}言)×(-48:
步运算运用了
(D)
解:原式-号×(-48)-×(-48)-×(-48)
A.加法结合律
B.乘法结合律
--16+12+8=4,
C.乘法交换