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专题18 分式的概念和性质
【思维导图】
◎考点题型1 分式的概念
1.分式:形如,是整式,中含有字母且不等于0的整式叫做分式.其中叫做分式的分子,叫做分式的分母.
2. 最简分式:若分式的分子和分母没有公因式,这个分式称为最简分式,约分时,一般将一个分式化为最简
分式.
例.(2022秋·内蒙古呼伦贝尔·八年级校考阶段练习)在式子、、、中,分式的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
变式1.(2022秋·广西来宾·八年级校考期中)已知下列各式:,.其中,分式有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
变式2.(2022秋·八年级课时练习)给定下面一列分式:,,,……,(其中)根据你发现的规律,其中第7个分式应是( )
A. B. C. D.
变式3.(2019秋·安徽池州·七年级统考期末)个人a天完成一件工作,当增加个人时,完成这件工作所要的天数是( )
A.; B.; C.; D..
◎考点题型2 分式有意义和无意义的条件
分式有意义的条件:分母不等于0.
分式无意义的条件:分母等于0,或者是分式不成立的条件
例.(2023秋·湖北襄阳·八年级统考期末)若分式有意义,则满足的条件为( )
A. B. C.的一切实数 D.
变式1.(2021春·重庆大渡口·八年级校考期中)若分式有意义,则x的取值范围是( )
A. B. C. D.
变式2.(2022秋·全国·八年级专题练习)若分式无意义,则应满足的条件是( )
A. B.x=-3 C. D.
变式3.(2021秋·北京门头沟·八年级大峪中学校考期中)若分式无意义,则x的值是( )
A.x=±1 B.x=1 C.x=﹣1 D.x=0
◎考点题型3 分式值为0的条件
满足分式的值为0的条件:分子为0且分母不为0.
例.(2022秋·海南省直辖县级单位·八年级统考期末)若分式的值为0,则的值为( )
A. B. C. D.
变式1.(2023秋·江苏泰州·八年级统考期末)若分式的值为0,则x的值为( )
A.1 B.2 C. D.
变式2.(2022秋·山东德州·八年级校考期末)分式的值为0,则的值为( )
A. B. C. D.
变式3.(2021春·贵州毕节·八年级统考期末)如果分式的值为0,那么的值是( )
A. B. C. D.或
◎考点题型4 分式的值为正或者负时,未知数的取值范围
当分式的值为正时,分子与分母为同号,列出不等式,解不等式组即可;当分式的值为负时,分子与分母为同号,列出不等式,解不等式组即可;
例.(2022秋·八年级课时练习)若分式的值为负数,则x的取值范围是( )
A. B. C. D.
变式1.(2022秋·全国·八年级专题练习)若分式的值为正,则x的取值范围为( ).
A.x≥- B.x≤-
C.x>-且x≠0 D.x<-
变式2.(2020春·山西·八年级统考阶段练习)如果分式的值为正数,则的范围是( )
A. B.或 C. D.
变式3.(2020·浙江杭州·七年级校考阶段练习)若有理数、、两两不等,则,,中负数的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.1或3
◎考点题型5 分式的值为整数时,未知数的取值范围
找出分子与分母的倍数关系,求出即可。
例.(2022秋·全国·八年级专题练习)已知代数式的值是一个整数,则整数x有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.无数个
变式1.(2022秋·全国·八年级专题练习)若要使分式的值为整数,则整数可取的个数为( )
A.5个 B.2个 C.3个 D.4个
变式2.(2022秋·全国·八年级专题练习)已知x为整数,且分式的值为整数,满足条件的整数x的个数有
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
变式3.(2020秋·福建泉州·七年级福建省永春第一中学校考阶段练习)若表示一个整数,则整数x可取的值共有( ).
A.8个 B.4个 C.3个 D.2个
◎考点题型6 分式的基本性质
分式的基本性质:分式的分子和分母同时乘以(或除以)同一个不为0的整式,分式的值不变.
例.(2022秋·云南昆明·八年级昆明市第三中学校考阶段练习)如果把分式中的x,y都扩大2倍,那么分式的值( )
A.不变 B.扩大2倍 C.缩小 D.扩大4倍
变式1.(2023秋·四川南充·八年级统考期末)若,的值均扩大为原来的3倍,则下列分式的值保持不变的是( )
A. B. C. D.
变式2.(2023春·广东深圳·八年级校考期中)若把分式中,x、y都扩大到原来的3倍,则分式的值( )
A.不变 B.扩大3倍 C.扩大9倍 D.不确定
变式3.(2023秋·广东汕头·八年级统考期末)与分式相等的是(