内容正文:
第十六章
二次根式
16.1二次根式
第1课时
二次根式的概念
新知梳理
L.二次根式:一般地,我们把形如
(a≥0)的式子叫做二次根式,“
”称为二次根号
注意:(1)二次根式是一种形式定义,即式子中必须含有“,一”,
(2)形如a历(b≥0)的式子也是二次根式,它表示a与v的乘积,和单项式的书写方式相似.当a
是假分数时,不能写成带分数的形式,
2.求二次根式的被开方数中字母的取值范围
条件:二次根式的被开方数大于或等于0.
般可分为两种情况思考:(1)求使字母所在的式子有意义时,字母满足的条件:(2)求使字母所
在的实际问题有意义时,字母满足的条件。
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(建议用时:10分钟)
1.下列各式中,是二次根式的是
(
5.若二次根式√2.x-14有意义,则x的取值范
A.√-3
BV
C./a
D.V
围是
6.当x是怎样的实数时,下列各式在实数范围
2.若二次根式x一2有意义,则x的取值范
内有意义?
围是
)
(1)√-x:
A.x>0
B.x≥2
(2)√3-2x:
C.x≥0
D.x>2
3.用带根号的式子填空:
(3)1
-司
(1)某工厂要制作一批体积为am3的产品
(4)√x2+2.
包装盒,其高为0.2m,按设计需要,底而应
做成正方形,则底面边长为
m
(2)一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间t和
路程s满足关系式s=6,若用含有s的式
子表示t,则1
4.有下列各式:①16,②√3a,③√-1
④√a+,⑤x-2x+2,⑥√/-144,其
中一定是二次根式的是
(填序号).
第2课时二次根式的性质
新知梳理
1.二次根式的性质
(1)a(a≥0)是一个
数:
(2)(a)2=
(a≥0):
(3)a=
(a≥0).
2.(a)与/的异同点
不同点:(1)表示的意义不同,(Wa)表示非负数a的算术平方根的平方,√a表示数a的平方的
算术平方根:(2)包含的运算顺序不同,(√a)2先开方后平方,a先平方后开方:(3)a的取值范
围不同,(wa)2中a≥0,√a中a取一切实数:(4)结果的表达形式不同,(ā)2=a(a≥0),
a(a≥0),
a=|a=
-a(a<0)
相同点:(a)2与a的结果都是非负数,且当a≥0时,(Wa)2=√a.
3.代数式:用基本运算符号(基本运算包括加、减、乘、除、乘方和开方)把
或表示数的
连接起来的式子,我们称这样的式子为代数式
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(建议用时:10分钟)
1.下列等式正确的是
()
5.计算:
A.(3)-3
(1)(15)2:
(2)(3/1.4)2;
B.√(-3)=-3
C.w3=3
D.(-√5)2=-3
2.下列说法正确的是
8)-(:
(4)-√3
A.若√a=-a,则a<0
B.若√a=a,则a>0
C.ab=a2b
D.3的平方根是3
6(:
(6)-V(-2)产.
3.下列不是代数式的是
(
A.(x+y)(r-y)
B.c=0
C.m+n
D.999n+99m
4.若、20n是整数,则正整数n的最小值为《新课程学习与检测》八年级下册(RJ版)
参考答案
第十六章二次根式
第2课时二次根式的除法
新知梳理
16.1二次根式
1.被开方数根指数3.分母因数或因式
第1课时
二次根式的概念
随堂测评
新知梳理
1.C2.B3.B4.22
1,a/
5.(1)解:原式=√18+2==3.
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(2)解:原式=4×/15÷5=4w3
1.B2.B3)质(21言
③》解:原式-年
2
+.①④⑤5.x≥7
6.解:(1)根据题意可得一x0,解得x0
6.1)解:原式=5×5=正
5×3
3
(2)根钻题意可得3-2x>0,解得7<号
(3)根据题意可得x一10,x一1≠0,解得x>1.
(4)根据题意可得x+2≥0,解得x可取任意实数,
得号号×平
5X5
15
第2课时
二次根式的性质
16.3二次根式的加减
新知梳理
1.1)非负(2)a(3)a3.数字母
第1课时
二次根式的加减
随堂测评
新知梳理
1.A2.C3.B4.5
1.最简二次根式被开方数
5.(1)解:原式=15.
随堂测评
(2)解:原式-3×(1.4)-9×L.4-12.6.
1.D2.A3.C4.D5.172
3)解:原式=-(合×6)广-(信)广×5-一嘉
6.(1)解:原式=33-43=-√.
(4)解:原式=-3.
(2)解:原式-2va十9va-11a
5)解:式=√层=
(3)解:原式=2/5-25+22-22.
(4)解:原式=2/厄+25-3/5+柜=3v2-5.
(6)解:原式=-厅=一2.
第2课时
二次根式的混合运算
16.2二次根式的乘除
新知梳理
第1课时二次根式的乘法
2.乘除
新知梳理
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1.a·历=ab(a≥0,b≥0)
1.B2.D3