专题14 数列综合问题中的新文化、新定义问题(典型例题+跟踪训练)【解答题抢分专题】备战2023年高考数学精讲精练(新高考通用)

2023-04-01
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温老师高中数学铺子
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 数列
使用场景 高考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.98 MB
发布时间 2023-04-01
更新时间 2023-04-09
作者 温老师高中数学铺子
品牌系列 -
审核时间 2023-04-01
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来源 学科网

内容正文:

【解答题抢分专题】备战2023年高考数学解答题典型例题+跟踪训练(新高考通用) 专题14 数列综合问题中的新文化、新定义问题 目录一览 一、典型例题讲解 二、梳理必备知识 三、基础知识过关 四、解题技巧实战 五、跟踪训练达标 六、高考真题衔接 一、典型例题讲解 【典例1】篮球诞生美国马萨诸塞州的春田学院.1891年,春田学院的体育教师加拿大人詹姆斯奈史密斯博士(James Naismith)为了对付冬季寒冷的气温,让学生们能够在室内有限的空间里继续进行有趣的传球训练.现有甲、乙、丙3名同学在某次传球的训练中,球从甲开始,等可能地随机传向另外2人中的1人,接球者接到球后再等可能地随机传向另外2人中的1人,如此不停地传下去,假设传出的球都能接住.记第n次传球之前球在甲手里的概率为pn,第n次传球之前球在乙手里的概率为qn,显然p1=1,q1=0. (1)求p3+2q3的值; (2)比较p8,q8的大小. 【典例2】在数列中,若,且, 则称为“数列”.设为“数列”,记的前项和为. (1)若,求,,的值; (2)若,求的值; (3)证明:中总有一项为1或3. 【典例详解】 【典例1】【分析】(1)分析传球的过程,求出和,即可求出;(2)由题意知,即可得到,判断出成首项为,公比为的等比数列,求出,同理求出,可以比较出. (1)第3次传球之前,球在甲手中的情形何分为:甲→乙→甲或甲→丙→甲 所以,第3次传球之前,球在乙手里的情形仅有:甲→丙→乙,所以,所以. (2)由题意知,整理得: 所以,,所以成首项为,公比为的等比数列, 又 同理成首项为,公比为的等比数列, 所以 因为,,,,所以. 【典例2】【分析】(1)根据递推公式列出数列中的项,找规律,发现周期性即可得到答案; (2)根据题意分情况进行求解即可得到答案; (3)首先证明:一定存在某个,使得成立,再进行检验即可得到答案. 【详解】(1)当时,中的各项依次为10,5,8,4,2,1,4,2,1,, 即数列从第四项开始每三项是一个周期, 所以,, ,,, 所以. (2)①若是奇数,则是偶数,, 由,得,解得,适合题意. ②若是偶数,不妨设,则. 若是偶数,则,由,得,此方程无整数解; 若是奇数,则,由,得,此方程无整数解.综上,. (3)证明:首先证明:一定存在某个,使得成立.否则,对每一个,都有, 则在为奇数时,必有;在为偶数时,有,或. 因此,若对每一个,都有,则,,,单调递减, 注意到,显然这一过程不可能无限进行下去,所以必定存在某个,使得成立. 经检验,当,或,或时,中出现1;当时,中出现3,综上,中总有一项为1或3. 解题技巧:仔细读题,了解定义和文化的内涵是至关重要的。但是扎实的数列功底是写题的必要条件! 二、梳理必备知识 1.数列中的新定义问题 数列中的新定义问题主要是抓住新定义的意义,熟读多读题,了解新定义的内涵,本质考查的还是数列的基础知识! 2.数列中的新文化问题 立足文化背景,考查核心素养,发挥育人功能!一般当作背景考查,与实际生活的应用一般体现在“分期付款”,“产值增长”等模型中,抓住其中特征即可。 三、基础知识过关 1.对于一切实数x,令为不大于x的最大整数,则函数称为高斯函数或取整函数.若,,为数列的前n项和,则(    ) A. B. C. D. 2.意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时,发现有这样一列数:1,1,2,3,5,…,其中从第三项起,每个数等于它前面两个数的和,即,后来人们把这样的一列数组成的数列称为“斐波那契数列”.记,则(    ) A. B. C. D. 3.如果数列满足(k为常数),那么数列叫做等比差数列,k叫做公比差.下列四个结论中所有正确结论的序号是(    ) ①若数列满足,则该数列是等比差数列;②数列是等比差数列; ③所有的等比数列都是等比差数列;④存在等差数列是等比差数列. A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 4.德国数学家科拉茨1937年提出了一个著名的猜想:任给一个正整数,如果是偶数,就将它减半(即);如果是奇数,则将它乘3加1(即),不断重复这样的运算,经过有限步后,一定可以得到1.对于科拉茨猜想,目前谁也不能证明,也不能否定,现在请你研究:如果对正整数(首项)按照上述规则施行变换后的第6项为1(注:1可以多次出现),则的所有不同值的个数为(    ) A.3 B.4 C.5 D.32 5.已知,我们把使乘积…为整数的数叫做“优数”,则在区间内的所有优数的和为 A.1024 B.2003 C.2026 D.2048 6.南宋数学家杨辉在《详解九章算法》中提出了垛积问题,涉及逐项差数之差或者高次差成等差数列的高阶等差数列.现有一个高阶等差数列的前6项分别为,则该数列的第18项为(  

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