译林英语二下教案Unit 5 Can you 第一课时

二年级下册 Unit 5 Can you? 教学内容： Unit 5 Can you? 教材分析： 本单元的话题是“运动能力”，通过主要人物互相展示自己擅长的运动的场景，呈现了如何在日常生活中谈论运动能力。本单元的教学重点是询问运动能力的一般疑问句Can you?和表述不会做某项运动的否定句I can’t … 学生在一年级上册Unit7 (I can dance)中已经学习看肯定句I can …教师可以利用已学的句型导入本单元的新句型。 学情分析： 本单元主要呈现了四个动作和活动类单词和短语。教师可以充分借助身体语言，利用图片、视频等素材帮助学生理解并掌握词汇。学生在一年级上册Unit7 (I can dance)和一年级下册Unit6 (Are you ready?)中学过不少动作类词汇，教师可以以旧带新，复现旧知。教师还可以根据学生的实际情况，拓展介绍play football, play basketball等短语。 单元教学目标： 知识目标： 1.能听懂、会说、会读I can hop. Can you? Yes, I can./ No, I can’t. Of course I can. I can’t skate. 2.能听懂、会说、会读skip, ride a bike, skate, swim, of course, can’t. 3.能有感情地诵读歌谣I can... 4.能用英语交流自己的特长和能力。 能力目标： 1.能用I can…来表达自己会做的事情，并会用Can you…?询问别人，还会用Yes,…或No,…来回答。 情感目标： 1引导学生培养自己的兴趣爱好。 单元教学重点： 1.能掌握或运用句型： I can hop. Can you? I can’t skate. 2.能掌握词汇：skip, ride a bike, skate, swim, of course, can’t.的朗读和拼写。 单元教学难点： 1.能掌握句型：一般疑问句Can you?及其肯定和否定回答。 2.能掌握词汇：skip, ride a bike, skate, swim, of course, can’t的读音和拼写。 单元课时安排： 第一课时 Story time 第二课时 Fun time Revision and exercises（活动手册） 第三课时 Song time Revision and exercises（补充习题 第四课时 单元检测 第五课时 单元检测分析 课 题 Unit5 Can you? 课时安排第一课时 上课时间 4.20 教学设计方案 教时：第一教时 教学内容：Story time 教学目标： 1. SS can Read and know the new words: skip, skate, swim, can, can’t, ride a bike, of course. 2. SS can Read and know the new sentence pattern: I can… I can’t… Can you…? 教学重点： 1. SS can Read and know the new words: skip, skate, swim, can, can’t, ride a bike, of course. 2. SS can Read and know the new sentence pattern: I can… I can’t… Can you…? 教学难点： SS can Read and know the new sentence pattern: I can… I can’t… Can you…? 教学准备：光盘、图片、实物、课件 教学过程： Step 1. Warming up 1. Greetings. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Lu. T: Let’s sing the song: My face Step 2. Presentation(1) 1. Show a picture of different actions T: Look, we have different activities on PE lesson. Can you name some of them? Brain storming: run, jump, hop… 2. Look and say: ①Today, we’ll learn different actions. T: Guess: What action is it? Ss: sk