第6单元 第3课时 小数加减混合运算（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年四年级数学下册同步备课（人教版）

第6单元 小数的加法和减法 第3课时 小数加减混合运算 【教学目标】 1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减混合运算。  2、在教学中进一步培养学生的计算能力。  【教学重难点】 重点：掌握小数加减混合运算顺序。  难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达成 导入新 课 1、 复习导入 1、口算:  0.2+0.3  3.5+2.4  8.7-4.5  1-0.6 0.9-0.5  2.3+5.4  4.9+1   8.6-5.5 0.7+0.8  6.7+1.1  5+6.5   9.7-7 回顾小数加减法要注意什么？ 2、 先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？ 156+48+244 1000-356-444 提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？  新课前让学生对小数加减和整数加减混合运算的关系进行猜想，既抓住了本课的重点，同时很自然地让学生去体会知识之间的联系。 学习 新知 环节 2、 自主探究 1、 出示例3（1） （1） 你准备用什么方式进行计算？ 竖式：7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 （2） 小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。 2、 出示例3（2） （1） 你准备用什么方式进行计算？ 20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3） =13.55-8.3 =20-14.75 =5.25  =5.25 3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。  师：这就是我们这节课要学习的运算。 环节 3、 巩固练习 1、 P76做一做第1题 2、 你可以提出什么问题？ 四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？ 【教学反思】 本节课在学生已学过小数加减运算的基础上， 学习了小数加减混合运算。重点和难点与基础的小数加减差别不大， 需要注意计算时的一些事项，如：小数点对齐、顿号。末位添 0 和有关括号时运算顺序改变等。 教师注意引导学生通过分析解决问题的步骤， 发现小数加减混合运算的运算顺序，让学生根据自己的发现，归纳总结，获得成功的体验，同时体验探索发现、归纳总结的学习方法，培养自学能力。使学生体验发现知识的快乐，激发学生的学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $