第五单元 交流平台与习作例文（讲解课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年四年级语文下册同步备课（部编版）

谈话导入 妙笔写美景，巧手著奇观。巧妙运用写景方法，加上优美的语言，能让我们笔下的美景形象生动，让人在读的过程中仿佛在亲身游览一样，既看到了景物的特点，也有一种美的享受。 本单元的课文，就是写景的美文。在学习的过程中，相信大家曾领略到了海上日出的奇妙与美丽，也曾见识到了金华双龙洞的奇态万千。今天我们再一起重温一下吧！ 交 流 平 台 游览顺序，是记叙文顺序中空间顺序的一种，是指看到景物的先后顺序。 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。 交流平台 3 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。 优秀的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣，而是对于选择的景物，能抓住重点进行描写。 交流平台 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 在《海上日出》这篇文章中，我就是先弄清日出前，日出中，日出后各是什么样的，以及晴天时和多云时日出的样子，然后连起来，感受到海上日出是很伟大的奇观。 交流平台 通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？作者在写景时表现出了什么特点呢？ 从课文的学习中，同学们领悟到了怎样写好游览类文章吗？ 按游览的顺序写。 01 我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。 写出景物的特点。 02 大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。 分清主次详略。 03 把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。 融入真情实感。 04 在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。 小组讨论，你还知道哪些游览文章的写作顺序？ 1.时间顺序，即游览时间的先后顺序。先看到什么，再看到什么，按照见到景物的次序，来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚，不至于杂乱无章。如：《观潮》，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。 2.空间（方位）顺序。即站在固定点观察，按东南西北、上下左右不同的方位来写。这种写法可以将景物介绍得更加全面细致，使读者读后一目了然。 3.观察的先后顺序。它通常分两种：一是定点观察，如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察；又如我们登上塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。 另一种是移动观察，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。如《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的：洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。 初 试 身 手 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。 点拨： 先观察示意图，找好参观路线，再顺着路线参观即可。 17 ①南门—芍药园—松林—天鹅湖—纪念馆—望湖亭—郁金香园—东南门 ②东南门—郁金香园—望湖亭—天鹅湖—纪念馆—松林—芍药园—南门 ③北门—纪念馆—望湖亭—郁金香园—天鹅湖—松林—芍药园—南门 参观路线 南门 芍药园 松林 天鹅湖 郁金香园 东南门 纪念馆 首先从南门进入植物园……过了小桥往西，就来到了芍药园……刚出芍药园，就进入了松林……松林再往东走几步，就到了天鹅湖……接着来到了纪念馆……再往前面走，就是望湖亭……最后，来到了郁金香园……不知不觉来到了东南门，便出了植物园。 找好游览顺序很关键，中间用的连接词也很关键，一定要准确、简洁，让别人明白你的游览顺序。 小组 交流 观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。 01 试着按一定的顺序写下来。 02 习 作 例 文 谈话导入 通过前面的学习，我们知道了写游览类文章的一些方法，接下来，让我们走进习作例文，继续领略美景，学习如何写游览类文章、景物类文章的方法。 回顾课文