第六单元 21 芦花鞋（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年四年级语文下册同步备课（部编版）

21*芦花鞋 ［教学目标］ 1.认识7个生字。 2.能快速默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。【语文要素】 ［教学重难点］ 列小标题把握课文的主要内容，和同学交流印象最深的内容。 ［教学课时］ 1课时 一、回顾旧知，导入新课 （一）阅读长文有妙招 说一说：本单元的课文都非常长，通过前两篇课文的学习，你有什么好的阅读经验吗？ 预设：边读边想；前后联系；串联小标题。 （二）出示默读要求 1.默读提示： (1）集中注意力，快速默读，速度可以是朗读的两倍左右。 (2）圈画出不认识的生字。 (3）边读边思考：课文中围绕“芦花鞋”写了哪几件事情？出现了哪些人物？ 2.默读反馈。 (1）交流在本课中认识的生字：屑、搓、葵。 (2）口头梳理故事人物与主要事件。 (3） 思考：在这几个人物中，核心人物是谁？最主要的事件又是什么？ 二、回忆前文经验，列出故事标题 1.回忆列标题的方法。 (1）说一说《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》两篇课文列小标题的方法。 ①不同的提取角度。可以是对主要事件的概括，如《小英雄雨来（节选）》可以概括出“雨来遇险、雨来脱险、死里逃生”等；可以是对人物特点的概括，如《我们家的男子汉》可以概括出“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”。有的文章可以从时间、空间、地点、人物的情感变化等不同角度提炼小标题。 ②不同的表达角度。可以用“谁、干什么”这样的句式；可以用文中的关键语句（若引用原句则加双引号）；可以引用故事中人物的语言；可以用关键词语概括等等。 2.尝试给本课列小标题。 (1）这篇课文怎么列小标题呢？教科书编者在课文中留下了秘密。谁能发现呢？（课文用空行的方式已经分成了四个部分。） (2）说说划分的理由：事情的起因、经过、发展、高潮。 (3）自主列小标题。 ①可以用关键词列小标题。如“编芦花鞋”“卖出九十双芦花鞋”“卖出十双芦花鞋”“卖出脚上的芦花鞋”等。 ②可以用简洁的句式列小标题。如“全家一起制作芦花鞋”“青铜大雪天坚持卖芦花鞋”“最后十双芦花鞋幸运卖出”“青铜卖出自己脚上的芦花鞋”等。 ③也可以用文中的关键语句拟小标题。如“编织一百零一双鞋”“青铜拿起最后十双芦花鞋，跑进风雪里”“城里人二话没说，就付了钱”“青铜的赤脚踏过积雪”等。 (4）自我评价小标题。 3.练习概括故事内容。 (1）利用自己的小标题，按照故事的起因、经过、发展、高潮，概括故事的主要内容。 (2）在小组内练说，互相帮助，注意语言的完整性与表达的流畅性。 三、交流阅读感受，感悟人物品质 自主阅读：浏览课文，说说课文哪些内容给你留下了深刻的印象。 （一）关注芦花鞋，感受芦花鞋的特点 1.关于芦花鞋的“暖和”。文中几次出现“暖和”一词？ （①那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。②那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。③他觉得双脚暖和和的。） 2.关于芦花鞋的“美观”。文中多处表现了芦花鞋的美观，有哪些句子让你印象深刻？为什么？ 3.请学生试着用小标题一样简洁的句子概括一下芦花鞋的特点，并说说自己的感受。如：漂亮而美观的芦花鞋，让我赞叹不已。暖和而精致的芦花鞋，让我非常喜欢。 （二）走近青铜，体会青铜的美好品质 1.关于青铜的吃苦耐劳。 (1）思考：文中哪些词句表现出天气异常寒冷？ “到了镇上一看……十双芦花鞋就落满了雪”“抛落”“空寂”“不一会儿”等词句表现出风雪之大，天气异常寒冷。 (2）引导学生结合自己的生活经验，说说体会。 2.关于青铜的淳朴善良。 (1）讨论：你能理解青铜将自己脚上的鞋也卖掉这样的做法吗？ 学生的感受是多元的，如不可思议、佩服不已、难以想象、不能接受等等，都是可以的。 (2）讨论：卖出最后一双芦花鞋的意义是什么？仅仅是因为钱吗？ 预设：青铜更多的是为了满足城里人的心愿，不愿看到他失望、难过的样子，可见青铜的淳朴与善良。 3.关于青铜对妹妹的关爱呵护。 (1）思考：文中哪些词句表现出青铜对妹妹的关爱呵护？ （妹妹葵花跟着青铜……青铜闻声，就会赶过来。） (2）补充介绍。当家里只能供养一个孩子上学时，青铜为了让妹妹安心去上学，在摸银杏时做了手脚，其实他自己也非常渴望上学。 (3）小结：青铜对葵花的爱，是多么珍贵的兄妹之情，是人间最美好、最感人的爱！ （三）走近家人，体会家人乐观、互相爱护等品质 1.关于全家人合作编芦花鞋。 （1）找出文中相关语句。 （2）补充小说片段。“采足了花，全家人就开始行动起来。青铜用木榔头捶稻草。奶奶搓绳。葵花将绳子绕成团。爸爸妈妈编织。”思考：想象这个画面，说说自己的感受。 （3）理解“想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的”。思考：两个“亮堂堂”，能让我们体会到什么？ 2.当青铜雪天想去卖鞋时，思考：大家的反应是什么？这是一个怎样的大家