第1课文字处理初尝试（教案）五年级上册信息技术鲁教版

四年级上册信息技术教学设计 课题 《文字处理初尝试》 课型 新授 学习 内容 分析 学会启动和关闭word，了解word窗口，学会输入文字并保存文件。 课标 分析 课标要求学生掌握一定的信息技术基本操作，Word文档的学习能够为各个信息技术工具的学习跟使用奠定一定的基础。 学情 分析 四年级的学生具备一定的打字基础，能够灵活的对软件进行操作练习。 学习 目标 1.打开word文档的三种不同方法。   2. 认识word文档窗口的组成。   3. 学会输入文字。   4. 学会保存文件并关闭软件。  5. 学会将已有知识进行迁移，学习新的软件的使用。 评价任务设计 1.能够正确启动跟关闭Word。 2.能够了解Word窗口的基本组成。 3.能够对文件进行基本的保存操作。 学习重难点 1.学会输入文字。 2.学会保存文件 课前准备 PPT、电脑、Word软件 课时安排 1 主备人 施汶秀 学习目标 评价活动 学习环节及学习活动 二次备课 目标一：学生能够通过观察窗口，激发学生探索知识的精神。 目标二：学生通过小组合作，能够掌握各项功能的基本操作。 教师对于积极回答问题的学生进行鼓励性评价。 小组互评，能够实现对窗口的熟练掌握。 一、情境导入 时间真快，两个月的暑假生活已经结束了，大家暑假生活过的怎么样？我想大家已经迫不及待的想要互相交流交流了吧，下面大家在小组内互相说一说，一会请你们觉得自己组最有特色的一名同学来说说他的暑假生活怎样？ 学生在小组讨论交流，自由回答。 开来很多同学的暑假生活丰富多彩，很有意义。只有珍惜每一分钟才不会虚度光阴，所以从现在起我们就要合理分配时间，做更有意义的事情。那你能用一句简短的话来概括自己的暑假生活吗？ 学生概括。 开来大家的概括能力很强，我们能不能用电脑把这句话纪录下来，成为一个美好的回忆，怎样把它纪录下来呢？ 学生讨论。  百度智能云- 物联网平台 广告 以云-边-端及时空数据管理能力为核心优势，提供完善易用的物联网基础设施， 查看详情 >     教师巡视并适时给予指导。   六、文件保存要及时 师：输入文章一定要及时保存，防止由于断电或