精品解析：2023届江西省九江市高三二模语文试题

秘密★启用前 九江市2023年第二次高考模拟统一考试 语 文 本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷满分150分。考试时间150分钟。 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的学号、姓名等项内容填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。表达题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束后，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第I卷（阅读题70分） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 民族艺术图案中，人民最熟习的，无过于龙凤图案。但专家学人中说到它时，最难搞清楚的，也无过于龙凤图案。 龙的形象既由传说想象而成，反映到工艺美术造形设计中，又在不断发展变化，如仅仅抄几条孤立文献来印证，是不能解决问题的。还记得年前在报刊上曾看过一篇小文章，谈起龙的形象，援引宋人罗愿《尔雅翼》关于龙的形容，以为怪诞不经，非生物所应有。其实这个材料的称引，即用来解释宋代人在绘画、雕刻、陶瓷、彩绘装饰、锦绣图案中反映的龙形，也不够具体而全面。不仅无从给读者一种明确印象，即使文章作者本人，也不能得到一个比较符合当时人想象作成的各种不同龙的形象。原来龙虽然是一种想象中的动物，但在历史发展中，却不断为艺术家丰富以新的形象。 历来龙凤并提，其实凤的问题也极复杂，由于数千年来用它作艺术装饰主题更加广泛而普遍，它的形象也在各个时代发展变化。 凤的形象如孤立的只从《师旷禽经》一类汉人记载去求证，也难免以为怪诞虚无，顾此失彼。要明白它，必须就历史上遗留的各种活泼生动的形象材料加以比较，才会知道凤凰虽然同样是一种想象中的灵禽，在艺术创作中却表现多方，有万千种美丽活泼式样存在。 在人民印象中，历来虽龙凤并称，从古以来，且和封建政治紧密结合，龙凤形象成为封建装饰艺术的主题，同时也近于权威象征。但事实上两者却在历史发展中似同而实异，各有千秋。决定龙凤的地位，并影响到后来的发展，主要是两个故事：有关龙的是《史记》所记黄帝传说，鼎湖丹成乘龙升天，群臣攀龙髯也有随同升天的。关于凤的是萧史吹箫引凤，和弄玉一同跨凤上天的故事。同是升天神话传说，前者和封建政治结合，后者却是个动人爱情故事。 龙历来是一种权威或势力，中古以来的传说附会，更加强了它这一点。汉唐以来，由于方士和尚附会造作，龙的原始神性虽日减；新加的神性却日增。封王封候，割据水府，称孤道寡，龙在社会封建制度上，因之占有一个特别地位。凤到这时却越来越缺少神性，可是另一方面和诗文爱情相联系，因之在多数人民情感中，反而日益亲切。前者随时势推迁，封建结束，龙在历史上的尊严地位，也一下丧失无余。虽然在装饰艺术史上，龙还有个位置。现代造型艺术中，龙的图案也还在广泛使用。戏文中角色有身份的必穿龙袍，皇帝必坐龙床；春节中舞龙灯，也还是一个普遍流行热闹有趣的节目。不过对于龙的迷信所形成的抽象尊严，早已经失去意义了。至于凤呢，却在人民情感中还是十分深厚而普遍。新的时代凤依然在许多方面成为装饰艺术的主题，作各种不同反映。人民已不怕龙，却依旧欢喜凤。 （摘编自沈从文《龙凤艺术——龙凤图案的应用和发展》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 民族艺术图案中，龙凤图案最为人了解熟知，但其复杂性连专家也难以言明。 B. 龙凤的形象都由传说想象而成，但在历史发展变化中，被不断赋予新的形象。 C. 汉唐以来，龙的神性日增，如封王侯、据水府等，这是历史自然发展的结果。 D. 于传统印象而言，龙凤是近于权威的象征，其形象成为封建装饰艺术的主题。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 第二段引述《尔雅翼》中有关龙的形容，说明仅仅通过几条孤立的文献不能印证龙的艺术形象。 B. 第五段引用龙凤升天的神话，阐明了龙凤形象的象征意义在发展中似同实异、各有千秋的观点。 C. 文章采用了举例论证、对比论证等多种论证方法，论述了龙凤图案在历史进程中的应用和发展。 D. 文章以龙在现代造型艺术、戏文、龙灯中的使用的实例，证明龙的形象在现代的地位仍然崇高。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 凤的形象原本怪诞不经，但在艺术创作中不断变化，发展到具有万千而美丽的式样。 B. 历来龙凤并称，但从历史发展的角度来看，龙凤在古代艺术中的形象实际有所不同。 C. 从古以来，龙和封建政治结合，凤和诗文爱情联系，人民印象中龙比凤地位更高。 D. 随着封建结束，龙的形象应用丧失无余，而生活中人民对于凤的情感却普遍而深厚。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 记