【单元专题卷】 部编版语文七年级下册第4单元专题02阅读理解

部编版7下·语文 试卷第1页，共1页 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 【单元专题卷】部编版语文7年级下册 第4单元 专题02 阅读理解 一、语言表达 1．语言运用——指出下列各句中使用的修辞手法或人物描写方法。 (1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。( ) (2)走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。( ) (3)瑶族老人立即走到她们前面，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。( ) (4)为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”( ) 2．“孟母三迁”，以求不受不良环境影响，孟子也曾提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，说明环境对人的影响作用。而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有什么看法？ 3．作者在文章结尾说“人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”。其实，每个人都因所处的立场和价值观不同，对什么是苦，什么是乐都有着自己的认识。请你以“生活中的乐”为话题，谈谈你对“乐”的看法。（200字左右） 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。 C．“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。 D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。 5．本诗表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 山房春事（其二） 【唐】岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。 6．诗歌前两句描绘了怎样的景象？ 7．请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。 阅读下面的诗歌，回答问题。 江畔独步寻花（其五） 杜  甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 8．请赏析“春光懒困倚微风”中“倚”字的表达效果。 9．请赏析“可爱深红爱浅红”一句。 10．“江水东”“开无主”流露了诗人怎样的心绪？ 三、课内阅读 【甲文】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 11．解释下列句中加点的词。 (1)山不在高，有仙则名 (2)谈笑有鸿儒 (3)可以调素琴，阅金经 (4)无丝竹之乱耳 12．请用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)孔子云：何陋之有？ 13．作者以“山”“水”为对象，写下了“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”的名句，请你采用这样的句式，以“居室”为对象，仿写句子。(字数可以不受限制，但句意必须与本文相符) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 14．解释下列加点的词语。 ⑴有仙则名( )　　　　　⑵惟吾德馨( ) ⑶谈笑有鸿儒( )　　　　⑷可以调素琴( ) 15．用现代汉语翻译下面的句子。 ⑴苔痕上阶绿，草色入帘青。 ⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 16．下列对文章内容和写法分析不当的一项是(    ) A．文章开篇以山水起兴，兴中有比，突出只要主人德行美好，则陋室不陋。 B．文章从周围景色入手，描写陋室环境优美，宁静而雅致，令人赏心悦目。 C．文章描写陋室主人人际交往、生活情趣之雅，侧面彰显狂放不羁的个性。 D．文章以诸葛亮草庐、扬雄旧居类比，表达了作者高洁傲岸的志趣与品性。 17．刘禹锡虽屡遭贬谪，但始终保持豁达乐观的生活态度。请结合选文和“链接材料”，作简要分析。 【链接材料】 浪淘沙·九曲黄河万里沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 四、课外阅读 养竹记 [唐]白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志