第四单元（知识梳理+基础过关）-2022-2023学年五年级语文下册（部编版）

第四单元知识梳理 一、字词盘点 (一)多音字 舍　 　 晕 鲜　 吓 (二)词语 五千仞 岳山 摩天 遗民 蓟北 涕泪 衣裳 巫峡 襄阳 彭德怀 拟定 参谋 高瑞欣 锻炼 慰问 眷恋 奔赴 繁忙 搞特殊 尊重 签字 下意识 踌躇 黯然 重庆 诊所 沃克 年龄 土匪 熟练 绷带 审视 麻醉剂 施行 清醒 颤抖 崭新 由衷 苍白 堪称 慈祥 荣幸 筹集 俘虏 金镯 威吓 裤裆 企望 彼此 汗褂裤 深山坞 (三)四字词语 情不自禁 若有所思 血肉之躯 马革裹尸 从容镇定 微微一笑 汗珠滚滚 一声不吭 青筋暴起 汗如雨下 勉力一笑 肃然起敬 冰天雪地 狂风呼啸 大雪纷飞 阴云密布 一点一滴 矜持不苟 舍己为公 意外之财 自上而下 洁白朴素 二、佳句积累 1.动作、神态描写 病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。 【赏析】这句话中的动作和神态描写,都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力。 2.心理描写 当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会…… 【赏析】这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了毛泽东无比悲痛的心情。 【考试点睛】 人物描写方法是考试中常见的考点。常见的考查形式: (1)写出下列句子中所运用的描写方法;(2)根据所给的描写方法来描写人物形象。 3.比喻句 你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神! 【赏析】运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。 4.反问句 但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天? 【赏析】这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。 三、课文内容梳理 1.《从军行》作者王昌龄，盛唐边塞诗人。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”诗人从西部边疆的自然风光写起，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”以守边将士的豪迈气概结尾，情景交融，表达了诗人对守卫边疆将士的歌颂与赞美之情。本诗通过描写戍边将士的艰苦生活，表现了他们不畏艰苦、誓死杀敌报国的豪情壮志。 2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋爱国诗人陆游写的。写大好河山，陷于敌手，及沦陷区百姓疾苦，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情，表现了作者的悲愤与感慨。 3.《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的。主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分喜悦，收拾行装立即还乡的事。表现了诗人真挚的爱国情怀。 4.《青山处处埋忠骨》主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛泽东极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东对儿子的深厚情感，博大的胸怀。 5.《军神》记叙了刘伯承在沃克医生开设的诊所做眼部手术时，拒绝使用麻醉剂，以自己钢铁般的意志和超凡的忍耐力赢得了沃克医生赞叹的故事，塑造了刘伯承刚毅果敢的“军神”形象。课文以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚忍不拔的钢铁般的意志。 刘伯承是十大元帅之一,十大元帅中还有 贺龙 、 徐向前 、 彭德怀 等。 6.《丰碑》是一篇感人至深的文章，讲述了在风雪交加的行军途中，红军的一位军需处长因衣服过于单薄而被冻死的感人故事，表现了军需处长一心为公、舍己为人的崇高品质。这篇文章与《军神》一样都赞扬了老一辈革命家的崇高品质，都通过侧面描写来表现主要人物。《军神》通过对沃克医生的动作、神态、语言描写来衬托刘伯承的坚强意志，《丰碑》通过对军长的动作、神态、语言描写来衬托军需处长舍己为人的精神。 7.《清贫》选自《可爱的中国》，作者方志敏。课文记叙了方志敏同志被俘时两个国民党士兵搜其身而一无所获，坦荡地表白矜持不苟、舍己为公是共产党员的美德，指出清贫、洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。 8.《凉州词》作者是唐朝诗人王之涣。这是一首表现戍守边疆的士兵思念家乡的诗作。诗的前两句写看到的景象，描绘了边地广漠壮阔的风光。后两句先写听到的声音，有人正用羌笛吹奏着《折杨柳》，这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。因为“柳”和“留”谐音，所以古