03 文言文阅读之论述类-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练（北京专用）

2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷 03 文言文阅读之论述类 1．D    2．B    3．A    4．D     5．要点：魏征先以“竭泽取鱼”“焚林而畋”类比，指出简点中男入军造成的危害；接着分析兵在于精不在于多，礼遇精兵可以提高作战能力，不必虚增细弱之民；再针对现实中的三件大事指出太宗失信于民的问题，朝令夕改，不信臣下，会造成臣民不知所从的后果。 魏征言辞恳切，层层反问突出观点，且与太宗以民为本、崇礼立信的治国方略一致，缓解了太宗的情绪，直言指出太宗自以为的诚信是失信，虽令太宗惊愕，但依据事实阐说，引起太宗反思自身，最终接受谏言。 【解析】 1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 D.“蔽”：被蒙蔽。句意：我见你固执己见没完没了，怀疑你不大了解这些事情。 故选D。 2．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“虽”：连词，即使。句意：即使未满十八岁。 “虽”：连词，虽然。句意：士兵人数虽然增多了。 B.“以”：介词，用，凭。句意：用礼来对待他们。 “以”：介词，用，凭。句意：让百姓凭什么相信？ C.“之”：助词，放在主谓间，取消句子独立性。句意：我做国君。 “之”：代词，代百姓。句意：免除租税的命令下达百姓之后。 D.“乃”：动词，是。句意：是我不通民情。 “乃”：连词，于是。句意：于是下令停止征召中男入伍。 故选B。 3．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.“年龄小”错误，句意：哪里是因为人数少，只是因为没有得到应有的礼遇。 故选A。 4．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“君主应把事务交给他们，不能独断专行”错误，从“至于简点，即疑其诈伪。望下诚信，不亦难乎？”可知，原文是说君主要给予官员应该有的信任。 故选D。 5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 从“臣闻竭泽取鱼，非不得鱼，明年无鱼；焚林而畋，非不获兽，明年无兽。若次男已上，尽点入军，租赋杂徭，将何取给？”可知，魏征先以“竭泽取鱼”“焚林而畋”类比，指出简点中男入军造成的危害； 从“且比年国家卫士不堪攻战，岂为其少，但为礼遇失所，遂使人无斗心。若多点取人，还充杂使，其数虽众，终是无用。若精简壮健，遇之以礼，人百其勇，何必在多？”可知，魏征接着分析兵在于精不在于多，礼遇精兵可以提高作战能力，不必虚增细弱之民； 从“陛下每云，我之为君，以诚信待物，欲使官人百姓并无矫伪之心。自登极已来，大事三数件，皆是不信，复何以取信于人？……”可知，魏征再针对现实中的三件大事指出太宗失信于民的问题，朝令夕改，不信臣下，会造成臣民不知所从的后果。 从“太宗愕然曰：‘所云不信，是何等也？’”“征曰：‘陛下初即位……望下诚信，不亦难乎？’”“太宗曰：‘……今论国家不信，乃人情不通。我不寻思，过亦深矣。行事往往如此错失，若为致理？’”可知，魏征言辞恳切，层层反问突出观点，且与太宗以民为本、崇礼立信的治国方略一致，缓解了太宗的情绪，直言指出太宗自以为的诚信是失信，虽令太宗惊愕，但依据事实阐说，引起太宗反思自身，最终接受谏言。 参考译文： 简点使、右仆射封德彝等人，都想把年满十八岁以上未成壮丁的中男也征召入伍。敕书已制，进行审议，魏征上奏认为不可以实行。 封德彝又上奏说：“今天看到简点军士的官员说，在次男中有很多身强体壮的人。” 太宗发怒，于是制敕：“中男以上，即使未满十八岁，只要身体强壮的，也可征召入伍。”魏征又不听从，不肯签署敕文。 太宗将魏征、王珪都召来，怒形于色，对他们说：“中男如果确实瘦小，自然不能简点入军。如果身体确实强壮，也可以征召入伍。这对你们有什么妨碍？为什么要这样过于固执，我不了解你们的用意！” 魏征严肃地回答说：“臣听说排尽池塘的水捕鱼，不是捕不到鱼，而是第二年就没有鱼可捕了；焚烧树林捕猎，不是抓不到野兽，而是第二年就没有野兽可猎了。如果次男以上的男丁，都简点入军，那么租赋杂役将靠谁来供给？而且近年来的士卒不能胜任攻城作战的要求，哪里是因为人数少，只是因为没有得到应有的礼遇，这使他们失去了斗志。如果再多多征召士卒，勉强充当杂役，士兵人数虽然增多了，但终究也没有什么用。如果精心选拔身体健壮的成年男子，以礼对待他们，那么人人都会勇气百倍，何必要那么多兵士？陛下常说，我做国君，以诚信对待他人，想要让官吏、百姓都没有矫饰虚伪的心思。但是自从陛下即位以来，有几件大事都是不守信用的，这又凭借什么取信于人呢？” 太宗惊愕地说：“你所说的不守信用的事，是指哪些？” 魏征说：“陛下刚即位时，下诏书说：‘过去欠下的租税债务，拖欠官府的财物，全部予以免除。’并且立刻命令主管部门，列为条例公布。但秦王府所征的租税和债物，却不算在官府财物之列。陛下从秦王到天子，原秦王府所征调的财物都不算官府财物，那还有什么东西才算是官府财物