第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件（共23张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

课外古诗词诵读 school 春夜洛城闻笛 李白 本节课程导入 本节课程内容 重点难点分析 关于课后作业 目录 01 02 03 04 directory 本节课程导入 PART ONE 1、积累关于李白的文学常识。 2、领会诗歌的思想内容。 3、学习诗人寄托思乡之情的方式，体味诗人的思乡之情。 4、有感情的朗读、背诵、默写诗歌。 教学目标 同学们，李白是我们非常熟悉的诗人，他的诗广为流传，到目前为止，我们也已经学了几十首，有同学可以说一说吗？并谈一谈表达了哪种感情？ 1、 《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、 《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。 3、《赠汪伦》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 新课导入 “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，让我们走近《春夜洛城闻笛》，欣赏这首思乡诗 这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 显示出从晦冥转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。 这是一首送别诗，表达了诗人李白对汪伦深情相送的感激之情。 本节课程导入 为人爽朗大方，乐于交友，爱好饮酒作诗，名列“酒中八仙” 。曾经得到唐玄宗李隆基赏识，担任翰林学士，赐金放还，游历全国，先后迎娶宰相许圉师、宗楚客的孙女。唐肃宗即位后，卷入永王之乱，流放夜郎，辗转到达当涂县令李阳冰家。上元二年，去世，时年六十二。 著有《李太白集》 ，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。李白所作词赋，就其开创意义及艺术成就而言，享有极为崇高的地位，后世誉为“诗仙”，与诗圣杜甫并称“李杜”。 李白 字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人 本节课程导入 杜甫对其诗歌有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”《寄李十二白二十韵》之评，赞其“白也诗无敌，飘然思不群；清新庾开府，俊逸鲍参军。贺知章誉之为“谪仙”《本事诗》。 魏颢在《李翰林集序》中说：“白与古人争长，三字九言，鬼出神入。” 韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。” 《调张籍》唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书为“三绝”。 文人评价 这首诗是唐玄宗开元二十二年（734年）或二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发故园情，因作此诗。 此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。 本节课程内容 PART TWO 《春夜洛城闻笛》 李白〔唐代〕 谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情。 把握节奏 《春夜洛城闻笛》 李白〔唐代〕 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 译文 这悠扬的笛声不知从谁家传来?春风中飘扬着悠悠笛声，洛阳全城都能听得到。我在客居洛阳的夜晚里听到《折杨柳》这首曲子，谁能不生出怀念故乡的愁情? 《春夜洛城闻笛》一诗当中，诗人主要通过夸张与反问的手法，借玉笛声抒情来表现出客居异乡的诗人对于故乡深深的思念之情。 第二联的一个“满”字就是诗人夸张手法的表现，这笛声就似思乡之愁散漫在洛阳城里的各个角落，也是诗人自己的想象，侧面表现出诗人自己内心思乡之情的浓郁。尾联诗人通过反问的方式，更是将这种思乡之情推入高潮，“何人”一词概括性极强，实则是突出诗人思乡之情。 写作手法 《春夜洛城闻笛》主旨 《春夜洛城闻笛》的主旨是思乡，抒发了诗人对故乡浓浓的思念之情。在诗人客居异乡的时候，他在洛阳的客栈时偶然听到《折杨柳》笛声，而《折杨柳》笛声的绵长又悲切，从而引起诗人的思乡的愁绪。全诗紧扣一个“闻”字，抒发了作者在洛阳时被笛声引起的思乡之情，抒写了自己闻笛的感受表达了诗人的羁旅之情和对家乡的亲友们深深的思念之情。 重点难点分析 PART THREE 1.“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗“好在哪里？ “暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。 此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 “谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。 2.赏析：“此夜曲中闻折柳。何人不起故园情。” 诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。折柳为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。三四句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主管情感的