Unit 4 Then and now B Read and write（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年六年级英语下册同步备课（人教PEP版）

Unit 4 Then and now B Read and write 教学目标 1.能听、说、认读race, nothing, thought, felt, cheetah, trip, woke, dream等单词。 2.能听懂、读懂小短文，并能完成相应的练习。 教学重点 1.能在教师的引导下，对文本内容进行预测。 2.能听懂、读懂小短文，并能完成相应的练习。 教学难点 在理解文章内容的前提下，在生活实践中运用所学知识。 教学准备 1.单词卡片 2.录音机及录音带或教学光盘 3.多媒体课件 教学过程 Step 1: Warm-up 1.师生相互问候。 2.复习单词和重点句子。 3.小小演说家。拿出事先准备好的一张旧照片，向同学介绍图片中地点或人物从过去到现在的变化。 Step 2: Presentation 1.阅读前。 (1)教师出示动物赛跑的图片并介绍：This is a race. There were many animals in that race. The cheetah is the fastest of all. 板书：race, cheetah和句子There were many animals in that race. 先让学生说说这两个单词的意思并引导学生拼读，然后让学生说说句子的意思。 (2)教师出示单词：think, feel, wake，让学生说说这些动词的意思。并引导学生了解这些不规则变化的动词过去式，然后领读这六个单词。 (3)教师提问学生：Did you have a dream last night?并板书：dream。先让学生说说单词的意思，再回答问题。 2.阅读中。 (1)第一次阅读：学生独立阅读课文内容，画出自己不理解的句子，和同学讨论。 (2)请学生说出不理解的句子，学生们互相答疑解惑，教师适当指导。 (3)第二次阅读，并回答：What animals can run very fast? What makes you feel worried? (4)教师播放录音，全班跟读。 (5)让学生独立观察这三幅图，教师第二次播放录音，按文章的顺序为图片标号。 (6)让学生先独立阅读这段对话，然后教师播放录音，学生根据录音内容填空，最后全班核对答案。 Step 3: Consolidation and extension 1.领读Read and write中的句子并纠正读音。 2.抽查了解学生对课文的理解状况，并答疑。 3.学生画出动词的过去式，并写出原形。 4.学生先将一个有趣的梦告诉同伴，然后按照课本的提示将这个梦记录在课本上，最后请一些学生汇报交流。 5.课堂小练习。（PPT展示） (1)全班学生一起做；再找学生回答。 (2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。 6.学后反思：师生共同总结。 Step 4: Homework 1.听录音，跟读课文。 2.用英文把自己一个有趣的梦说给家长听。 3.完成练习册对应习题。 板书设计 Unit 4 Then and now think—thought feel—felt wake—woke There were many animals in that race. But suddenly he tripped and fell. 教学反思 本课时通过“阅读前的单词准备——阅读中的内容理解——阅读后的知识积累”三步曲，将阅读课变得有趣，使学生有兴趣、有信心继续阅读。在今后的教学设计中还可以开展合作学习，把几名同学编在一个读书小组，大家分工合作查阅生词，提高阅读速度和效率。 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 4 Then and now B Read and write 教学目标 1. 能读懂短文“What a dream”。 2. 能在快速阅读之后，完成图片排序。 3. 能在理解短文内容的基础上，完成第二部分的听力填空。 4.能模仿Wu Binbin所写的梦，写一下关于自己有趣的梦，巩固过去时的运用。 教学重点 理解短文意思，并能理解短文中的过去时和现在时的用法。 教学难点 写作部分，即运用过去时描写自己的一个有趣的梦。 教学准备 教学光盘、单词卡片。 教学过程 Step1：Warm-up (1) 教师给每组分发相同的动词短语小纸片，如：play badminton, eat food, drink water, run, go cycling, ice-skate等。一个学生在台上做动作，小组合作排序，比一比哪个小组排得又快又准。 (2) 同桌二人运用所给的动词短语，运用过去时和现在时的对比描述来写出变化。如:“couldn’t run very fast before. Now, I run like a c