第五单元 14 小马过河（讲解课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年二年级语文下册同步备课（部编版）

尾巴长， 鬃毛飘， 会拉车， 能奔跑， 四个蹄子嗒嗒响， 帮助人们立功劳。 新课导入 一般指动物颈上的硬长毛。 动物的一种脚掌。 课文 14 小 马 过 河 二年级·下 1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”， 会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等 11个词语。 2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。 3.能用上提供的词语讲故事。 4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。 学习目标 成年马的身高：不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体高200厘米，小型品种体高仅95厘米，所谓袖珍矮马仅高60厘米。 知识锦囊 成年牛的身高：①亚洲水牛体长2.5～3米，肩高1.5～1.8米，毛被灰黑、淡棕黑色。②西里伯水牛体长1.6～1.7米，角长16～39厘米，毛被棕、黑褐或黑色。③菲律宾水牛是一种小水牛，身高1～1.2米，毛被灰黑或暗褐色。 成年松鼠的身高：松鼠有很多种，大小不一，一般有20-30厘米大小，高度有10多厘米。 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！ 点击听朗读 初读课文 棚 péng 窝棚 驮 tuó 磨 mò 挡 dǎng 伯 bó 刻 kè 驮马 石磨 挡住 伯伯 立刻 浅 qiǎn 浅色 tū 突然 叹 tàn 唉 ài 试 shì 蹄 tí 既 jì 试验 马蹄 既然 突 我会认 叹气 唉 fáng 坊 磨坊 yuàn 造句 他非常愿意帮助别人。 结构 组词 愿意 愿望 心甘情愿 笔顺 半包围结构 我会写 yì 结构 组词 意见 意思 一心一意 上下结构 造句 老师在我的作文本上写下了批改意见。 笔顺 mài 结构 组词 麦片 麦子 小麦 上下结构 造句 地里的麦子熟了。 笔顺 gāi 结构 组词 应该 活该 该当何罪 左右结构 造句 我们应该“好好学习，天天向上”。 笔顺 bó 结构 组词 伯伯 大伯 伯父 左右结构 造句 大伯是我爸爸的哥哥。 笔顺 kè 结构 组词 立刻 雕刻 刻舟求剑 左右结构 造句 爷爷很喜欢雕刻。 笔顺 tū 结构 组词 突然 突发 突如其来 上下结构 造句 天气突然变冷了。 笔顺 diào 结构 组词 丢掉 掉队 掉以轻心 左右结构 造句 旧电池不能随意丢掉。 笔顺 自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事。 课文解读 _____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。 妈妈 小马 老牛 松鼠 朗读课文，思考：小马为什么要过河？ 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？” 商量、询问 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 高兴、乐意 老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 过河的原因 分角色朗读课文，注意读出不同人物的语气。 你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？ 怎么不能？我很愿意帮您做事。 连蹦带跳 那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。 拟声词 课内拓展 你还知道哪些拟声词？ 叽叽 呱呱 嘎嘎 fāng fáng 牌坊 书坊 坊间 作坊 磨坊 粉坊 多音字： 坊 讨论交流 如果你是小马，遇到一条河挡住去路，你会怎么做呢？ 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 小马依赖妈妈，做事情没主见。 心理描写 小马为难了，心想： 课文解读 讨论交流 联系生活想一想：说说你在什么情况下也会感觉为难？和同学分享一下你的经历。 小马先后找了不同的人询问河水的深浅，读课文，找一找，小马找了谁？说了什么？ 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ 水很浅，刚没小腿，能蹚过去。 有礼貌 牛伯伯 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。 小马听了牛伯伯的话没思考，说明小马不善于思考问题。 立刻 马上 两词都有“即将”的意思，但是“立刻”比“马上”表示的时间短。 1.老师刚走进教室，同学们（ ）起立问好。 2.我买的书（ ）就到了。 立刻 马上 课内拓展 33 小马！别过河，别过河，你会淹死的！ 水很深吗？ 深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！ 课文解读 着急、担心 吃惊、怀疑 肯定 分角色读一读，体会不同人物说话的语气。 听了老牛和松鼠完全相反的话，小马是什么反应？ 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 犹豫不决、十分无奈 小马不善