第11课《十六年前的回忆》第二课时（课件）-2022-2023学年六年级语文下册（部编版）

十六年前的回忆 复习回顾 被捕前，从父亲的言行中感受到李大钊先生是一个怎样的形象呢？ 被捕前的父亲 对工作高度负责 对革命无比忠诚 合作探究 请同学们快速读一读“被捕时”的部分，思考:被捕时李大钊令你印象最深刻的是什么?你从这些描写中感受到什么呢? 合作探究 “什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就往外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 被捕时 语言描写 父亲在安慰我 临危不惧 从容镇定 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” “不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 合作探究 被捕时 面对一老一少，却动用那么多人 神态描写 沉着冷静 从容镇定 将生死置之度外 合作探究 在法庭上父亲的表现又是怎样的呢？ 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲依旧穿着他那件灰步旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。 法庭上 外貌描写 外貌描写说明敌人对李大钊施了重刑 资料补充 李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但是，他始终没说一句有损于党的荣誉、有损于革命利益的话，没泄露党的任何机密，表现了共产党员对党的无限忠诚和崇高的革命气节。 合作探究 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲依旧穿着他那件灰步旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。 法庭上 李大钊同志对敌人的酷刑是无所畏惧的，是坚强不屈的，我们可以从“平静”这个词中体会出来。“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 合作探究 面对敌人疯狂地折磨，面对亲人的痛苦喊叫，父亲又有怎样的表现呢？ 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 法庭上 神态描写 坚定沉着 将生死置之度外 合作探究 父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 法庭上 不想连累家人 语言描写 无论是被捕前还是被捕后，我们都能感受到李大钊那一份坚定的爱国热情和对革命事业无比忠诚的坚定信念，因为他坚信革命事业必定胜利！体现出他忠于革命事业的伟大精神与视死如归的豪迈气概。 写法感悟 课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处？ 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我∶“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 首尾呼应 写法感悟 好处 作者的表达角度 读者的体会角度 更加突出地表现了作者对父亲被害的事情记忆深刻； 进一步表达了作者对父亲深深的怀念。 读后对事情的来龙去脉了解得更加清楚； 读后得到的印象和感受更加深刻进一步表达了作者对父亲深深的怀念。 拓展提升 无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞，还有飞夺泸定桥的红四团......他们在革命事业的道路上，谱写了壮烈的篇章。 查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。 作 业 1.课下查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。 2.预习《为人民服务》。 选做： 阅读《红岩》一书。 16 $