第13课《人物描写一组》（他像一棵挺脱的树）（分层作业）-【上好课】 五年级语文下册部编版

第13课《人物描写一组》分层作业 第二课时 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1．选字组词。 [仗  杖]            [挠  绕]              [诈  炸]             [怔  证] 打( )         ( )道         ( )骗            ( )据 拐( )           阻( )         油( )            发( ) 仰( )          ( )痒          ( )降            魔( ) 禅( )          围( )          ( )药            ( )实 2．选出对应的破折号用法填入括号。 A．表示解释说明。    B．表示语音的延长。    C．表示意思的转换、跳跃或转折。 D．表示话未说完。    E．表示强调。 （1）他长得很大很高，已经像个成人了——一个脸上带着天真淘气样子的成人。( ) （2）他脸上特别显眼的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。( ) （3）“要不——摔跤。”( ) （4）傻小子，你再仔细瞧瞧吧——( ) 3．下面句子使用了什么描写方法，写出来。 ①对这场球赛最感兴趣的要数那个大个子叔叔了，他始终面带笑容，看得津津有味。( ) ②胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天( ) ③一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”  ( ) ④头不大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。( ) 4．阅读课文片段，填空或简答。 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 这段话所写的人物是小说________中的__________，作者通过对人物__________描写，为我们塑造了一个____________________的形象。 5．按要求完成句子练习。 （1）小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿蹦来蹦去。（改为比喻句） （2）他觉得，他就很像一棵树，上下没有个地方不挺脱的。（改为肯定句） （3）小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料没想到反给他把脚别住了。（修改病句） 必做题 ★★★ 提升类 课内阅读。 一语未了（liǎo  le），只听院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēng  céng）迎接远客”。黛玉纳罕道：“这些人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众不同：彩乡辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五风挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠搂擞花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见着了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，间是个嫡亲的孙女。想不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑姑偏见就去世了。” 6．在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。 7．本片段的主要内容是_______________。 8．请用“ ”画出描写王熙凤衣着的句子，“﹏﹏﹏”画出描写王熙凤相貌的句子。 9．《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典的名著《_______》，文段运用了_______和_________两个方面的描写。 必做题 ★★★ 拓展类 10．好的外貌描写，往往对人物的性格刻画有画龙点睛的作用。请选择人物填空。 ①关羽 ②诸葛亮 ③林黛玉 ④王熙凤 1．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。( ) 2．头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( ) 3．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。( ) 4．态生两靥之愁，娇袭一身之病。( ) 选做题 ★★★ 自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！