5 草船借箭 优质教案-【七彩课堂】2022-2023学年五年级语文下册同步教学（部编版）

第二单元 【单元内容概述】 人文主题 本单元围绕“古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》4篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。本组课文意在带领学生走进中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典的兴趣。 课文编排 《草船借箭》记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，最终挫败了周瑜的暗算；《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事；《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 语文要素 本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”，这是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，学生理解内容有一定难度，引导学生掌握一些阅读古典名著的方法，可以减轻其畏难情绪，让阅读变得顺畅。本单元的课文，从根据名著改写的现代文到原著节选，体现了由易到难的编排顺序，并提示学生遇到不明白的地方可以猜测大致的意思，再接着读下去。此外“阅读链接”“资料袋”提供了原著的相关介绍，引导学生走进古典名著，感受它的魅力。本单元的习作要求是“学习写读后感”要求学生把读过的一篇文章或一本书后产生的感想写下来，意在引导学生回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚的表达出来。 【单元核心目标】 1.重视激发阅读兴趣，在教学中适度结合相关的影视资料或多种方式的读书交流活动，让阅读古典名著变得更加有趣味，引导学生将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读中，全面感受古典名著的魅力。 2.在阅读引领下产生浓厚的阅读兴趣，并将自己阅读过的文章或一本书所产生的思考和感受清楚地表达出来，学写读后感。 【单元任务群目标】 任务群类型 任务群目标 基础型学习任务群 1.会认53个生字，读准5个多音字，会写28个字，正确读写18个词语。 2.正确、流利地朗读课文。通过人物对话，感受人物形象。 发展型学习任务群 1.能按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容。了解课文的安排及其效果。 2.初步学习阅读古典名著的方法，根据上下文猜测词句的意思。 3.学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、表情和动作。 4..学会评价古典名著中的人物，感受古典名著中的人物形象 拓展型学习任务群 1.利用“阅读链接”“资料袋”，感受原著和现代文的语言特点，补充知识积累，了解写作特点，体会文化的传承。 2.实践活动：“表演课本剧” （1）选择准备表演的课文。（选择、改编、讨论剧中人物语言动作也可引发学生阅读名著的兴趣） （2）根据演员特长和能力分派角色。 （3）准确把握人物特点和故事情节，设计好演员的台词、表情和动作，进行排练表演。 【单元任务群设计】 5 草船借箭 【核心素养目标】 文化自信：走进古典名著，感受中国古典名著的魅力，认同中华文化，提升文化自信。 语言运用：学习抓住人物的细致描写，感受人物形象。 思维能力：初步了解阅读古典名著的方法，抓住故事的起因、经过、结果，把握故事主要内容，感受主要人物的特点。 审美创造：走进中国古典名著，产生阅读中国古典名著的兴趣了解故事内容，感受原著和现代文的语言特点，从改写到原著。 【课前解析】 本文是根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。东汉年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。 全文结构清晰，以“借”为主线，按事情发展顺序展开叙述。课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他;而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。故事情节紧凑，充满悬念，扣人心弦。 【教学目标】 1.会认“瑜、忌、督”等10个生字，会写“妒、忌、曹”等13个字，正确读写“妒忌、委托”等13个词语。 2.默读课文，学习借助相关资料理解课文内容，初步学习阅读古典名著的方法。 3.感受故事中的人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。 4.感受语言的特点，激发学生阅读中国著名古典历史小说《三国演义》的兴趣。。 【教学重点】 1.感受人物形象，特别是诸葛亮、周瑜的形象。 2.初步学习阅读古典名著的方法。 【教学难点】 初步学习阅读古典名著的方法。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.认识“瑜，忌”等10个生字，会写“妒、忌、曹”等13个字，正确读写“妒忌、委托”等13个词语。 2.默读课文，能按照起因、经过