3.2 学习科学思维的意义【精讲课件】-2022-2023学年高二政治同步精品课堂（统编版选择性必修3）

第三课 领会科学思维 2023.3.29 3.2 学习科学思维的意义 课前 预习 02 如何理解学习科学思维的思想政治意义？ 01 如何理解学习科学思维的思维素养意义？ 总议题：为什么要学习科学思维？ 2 PART 1 如何理解学习科学思维的思维素养意义？ 挺俄派、挺乌派及外交部对俄乌战争的着法 俄罗斯对乌克兰的军事打击，中国互联网上挺俄派、挺乌派也在大打口水战。 挺俄派认为，俄罗斯是被以美国为首的北约挤压到家门口，迫不得已才作出激烈反击，俄军的行动可以理解。 中国应该支持俄罗斯，至少不能让俄罗斯倒下，否则中国将独自面对美国及其盟友的威胁。 挺乌派认为，俄罗斯率先发起战争，越境打击乌克兰，是不折不扣的侵略行径，给乌克兰人民带来巨大灾难：中国应维护联合国有关国家主权和领土完整不容侵犯的原则，和西方国家一起反对侵略。 挺俄派和挺乌派互不相让，言辞激烈，己发展到互贴标签和人身攻击的程度。 华春莹：中俄关系建立在不结盟、不对抗、不针对第三方的基础上，中方一贯主张各方尊重和重视彼此合理安全关切，努力通过谈判协商和平解决地区热点问题，我想再次强调中方的一贯立场。各国安全应该是共同、合作、可持续的安全，各方的合理安全关切应该得到尊重和解决。我们希望各方不要把和平大门关上，继续致力于对话、协商、谈判，努力尽快缓解事态，不要使局势进一步升级。 探究问题：结合上述材料，从提升思维素养的角度，分析挺俄派、挺乌派及外交部对俄乌战争的着法中阐述我们必须学习科学思维的理由。 忽视了乌克兰是一个主权国家，且中国一向都支持联合国宪章原则，支持国家主权和领土的完整性。 忽视了俄方是在经历了北约5轮东扩，国家安全受到极大风险的情况下才发起战争的，俄方的合理关切并未得到北约的理解。 分析回答探究问题： 都犯了逻辑错误，未能全而的、辩证的看待俄乌战争,把握俄乌战争的本质 认为双方均有合理与不合理之处，发生战争会导致最终的受害人只有无辜的平民，双方应该采取和平的方式,利用对话与谈判去解决遇到的问题。 利用了科学思维去看待俄乌战争，双方应该采取和平的方式,利用对话与谈判去解决遇到的问题。 挺俄派： 挺乌派： 外交部的发言： 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 学习科学思维,有利于我们把握事物的本质和发展规律。 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。 一、学习科学思维的思维素养意义 1.有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ⑴科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 ⑵通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 一、学习科学思维的思维素养意义 2.利于把握事物的本质和发展规律。 ⑴世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 ⑵学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。 一、学习科学思维的思维素养意义 3.利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。 注意：这里的科学思维主要指创新思维。 毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。 根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。 思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义? 知识归纳： 学习科学思维的思维素养意义： 1、逻辑思维角度：利于纠正逻辑错误，驳斥 诡辩，捍卫真理（二单元）。 2、辩证思维角度：利于把握事物的本质和发展规律。（三单元） 3、创新思维角度：利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。（四单元） PART 2 学习科学思维的思想政治意义 蹭俄乌局势热点，岛内喊话蔡英文醒醒 据环球网2月25日报道，俄乌爆发冲突以来，民进党当局配合美西方舆论，一边暗示将配合美国对俄罗斯采取制裁措施,一边借乌克兰问题踏热点,声称“台湾比乌克兰更重要”，以此希望美西方支持台湾,迫使大陆不敢“武力侵犯”。 对此，岛内舆论则是警告声不断。从美国坚决不出兵乌克兰来看，“蔡英文该醒醒了”。台湾资深媒体人赵少康23日发文喊话“蔡英文该醒醒了”，乌克兰对台湾的启示很明确，就是“小地方不要刺激实力强的一方”，并强调两岸和平相处最重要，“如果没事捅大陆一下,捅久了总有出事的一天，受伤最大的还是台湾。”