第四单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年(课件PPT)-【学海风暴】2022-2023学年八年级下册初二语文同步备课（部编版）

16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 八年级语文RJ版·下册 顾拜旦 授课人：X 1 一、新课引入 同学们，你们认识这个标志吗？你能向大家具体介绍一下吗？ 奥林匹克五环标志 一、新课引入 五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体，亚洲是黄色的，非洲是黑色的，欧洲是蓝色的，美洲是红色的，大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲，五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。 奥林匹克五环标志 二、新课讲解 顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。 二、新课讲解 写作背景： 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。在此之前，奥林匹克运动自身存在许多弊端，也爱到国际政治局势的严重影响。这些都违背了顾拜旦所提倡的奥林匹克精神，于是他借此次演讲来重申奥林匹克精神。 顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。 二、新课讲解 1.读准字音。 浩劫（ ） 指摘（ ） 襁 褓（ ） 萦绕（ ） 绚丽（ ） 枷 锁（ ） 拙 劣（ ）肤浅（ ） 目睹（ ） 奠 定（ ） 挚爱（ ） 钟爱（ ） 分崩离析（ ） 暴风骤雨（ ） 担惊受怕（ ） 行将就木（ ） 相辅相成（ ） 自圆其说（ ） zhāi diàn jiā suǒ qiǎnɡ bǎo zhuō liè jié yínɡ xuàn dǔ fū qiǎn zhòu bēnɡ xī fǔ dān jīnɡ xínɡ jiānɡ jiù mù zì yuán qí shuō zhì zhōnɡ ài 二、新课讲解 需要理解并掌握的词语： 无可指摘：没有什么可批评指责的。 萦绕：萦回环绕，余音萦绕。 嵌入：牢固地或深深地固定或树立，紧紧地埋入，镶入。 极权：统治者依靠暴力行使统治权力，人民毫无自由。 枷锁：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。 襁褓：包裹婴儿的被子和孩子。 行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。 分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦解。 自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。 二、新课讲解 快速浏览课文，理清文章脉络。 第一部分(第1段)：简要回顾奥林匹克主义五年的发展历史。 第二部分(第2～7段)：阐释奥林匹克的发展理念和精神内涵。 第三部分(第8~10段)：描写人们为此次庆典活动付出的努力，表达对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。 二、新课讲解 第1段中的“5年前”具体是指哪一年？这一年有什么重大的事情发生？ 具体是指1914年；这一年爆发了第一次世界大战。 第1段指出庆祝奥林匹克运动复兴25周年盛会的背景是怎样的？ 1894年到1899年期间，整个世界分崩离析。 研读课文第一部分： 怎么理解第1段的“而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义”这句话？ 二、新课讲解 研读课文第一部分： 明确：世界政治格局剧变，但奥林匹克运动会却继续发展，凸显了奥林匹克运动的特殊意义。 明确：回顾过去五年的历史，一方面揭示了奥林匹克主义发展遇到的危机，另一方面又盛赞了奥林匹克主义在战火中重生，并展望了奥林匹克精神的前景。 课文第1段回顾过去五年的历史有什么作用？ 第2段从襁褓中的婴儿写起，提出“勇气”这一美德，然后引入某些人的观点，给当代人以警示。第3段话题一转，由勇气转向自信，说明勇气在奥林匹克主义中是有其不足之处的，从而引出本文的中心：奥林匹克精神。 二、新课讲解 研读第二部分（2~7）： 1.第2、3段是如何论述勇气的？ 二、新课讲解 根据第4段的内容，说一说顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？ 奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。 【1】运动员非常享受努力拼搏的乐趣； 【2】体育带给人的是美感