第二单元《习作：看图画，写一写》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）

课题： 习作：看图画，写一写 一课时 设计: 审核: 执教: 使用时间： 学习目标： 1.能按一定的顺序观察图画,展开想象。 2.能把自己看到的、想到的写清楚。 学习重点:能按一定的顺序观察图画,展开想象。 学习难点:能把自己看到的、想到的写清楚。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本次习作的要求是“把图画的内容写清楚”。教材第一部分主要是明确习作任务。首先呈现了一大幅图画。春天，阳光明媚，正是放风筝的好时节。近处，一个小女孩手里拿着漂亮的蝴蝶风筝，转头看着旁边的两个小男孩。这两个小男孩，一个高举着风筝准备放手，另一个边放线边往前跑着，嘴里还喊着什么。远处，一家三口，小朋友把风筝放上了天空，爸爸妈妈在一旁观看。再往高处，天空中五颜六色、各式各样的风筝随风飘荡着。图画中，人物的动作、神态生动活泼，画面简洁明快，富有生活气息。接下来教材提出了本次习作的任务:写一段话，把这幅画介绍给大家。 教材第二部分对如何观察图画和怎么写进行了指导。写之前，提示了两个观察图画的要点:先整体观察图画，大致了解图意，看看图画上有哪些人，他们在干什么;再观察局部，看看每个人的动作各是怎样的，在观察的基础上展开想象，想一想他们可能会说些什么。习作中，提示学生除了把自己看到的写下来，把想到的也要写下来，而且两者都要写清楚。 教材第二部分对写后的修改和交流提出了具体的建议。写完后，一是与同学分享习作，二是互相评议习作，三是根据同学的意见修改习作。还提示了评价的要点，一是看是不是把图画的内容介绍清楚了，二是看有没有错别字。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 1.（出示照片）看照片，回忆放风筝情景。你们喜欢放风筝吗？你能跟同学说说自己放风筝的经历吗？ 2.揭示课题：今天我们就一起来看图画，写一写放风筝的经历。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 观察图画，说图画。 学法指导 第一步：自学要求 1.整体观察，把握图画内容。 思考：图上有哪些人？他们在哪里？在干什么？天气怎样？ 2.局部观察，捕捉图画细节。 要求1：有序观察，按照从近到远、从地面到天空的顺序观察。 要求2：仔细观察，重点观察惠安中不同人物的动作、神态。