专题6第1讲 种群和群落(教师用书)-【成功方案】2023年高考生物艺术生文化课总复习

第1讲　种群和群落 【考纲解读】 考纲要求 命题立意 1.种群的特征(Ⅰ)。 2．种群的数量变化(Ⅱ)。 3．群落的结构特征(Ⅰ)。 4．群落的演替(Ⅰ)。 1.种群的特征、种群密度的调查方法等是常规考点，多以选择题形式出现，难度较低。 2．种群数量的变化尤其是种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的分析与判断及其应用是高频考点，也是难点。有时通过特定环境中生物种群的数据统计，考查考生从表格中获取、运用信息的能力。 3．种群密度的调查方法及误差分析也是常考考点，考查科学探究能力，常以选择题形式出现。 4．群落的垂直结构、水平结构和演替类型的判断是常规考点，难度较低。 5．群落中生物的种间关系主要借助种间关系曲线的分析考查图文转换的能力。 【知识体系】 考点一　种群的特征及数量变化 1．种群基本特征之间的关系 (1)种群密度：种群最基本的数量特征，种群密度与种群数量一般呈正相关。 (2)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率：影响种群数量和种群密度的直接因素。 (3)年龄组成和性别比例：通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度和种群数量。 (4)年龄组成：预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。 2．种群增长的“J”型曲线与“S”型曲线的产生条件 (1)种群增长的“J”型曲线：理想条件，实验室条件，食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足。 (2)种群增长的“S”型曲线：资源和空间有限，种内斗争加剧，天敌数量增加等。 3．种群增长“S”型曲线中的应用 (1)资源开发与利用：维持被开发和利用资源的种群数量在处，既有较大收获量，又可保持种群高速增长，不影响种群再生。 (2)有害生物防治：及时控制种群数量，严防达到处(若达到处，可导致该有害生物成灾)。 【易错易混】 1．种群密度是种群最基本的数量特征，出生率与死亡率、迁入率与迁出率，直接影响种群密度；年龄组成预示着种群未来的发展趋势(　　) 2．调查种群数量较少的陆生植物种群密度时，应随机取样，并适当扩大样方的面积(　　) 3．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值(　　) 4．调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低(　　) 5．用标志重捕法调查某动物的种群密度时，由于被标记动物经过一次捕捉，被再次重捕的概率减小，由此将会导致被调查的种群的数量较实际值偏小(　　) 6．样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法(　　) 7．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果(　　) 8．在种群的S型增长曲线中，达到1/2K值时种群的增长速率最快，达到K值时种群的增长速率为0(　　) 9．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高(　　) 答案：1.√　2.√　3.×　4.×　5.×　6.√　7.√ 8．√　9.√ 题组一　种群的特征 1．种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是(　　) A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱 解析：A对：当空间、资源有限时，种群呈S型增长。B对：林场空间、资源有限，老鼠种群的增长会由于密度增加而逐渐减慢。C对：鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，由于鱼的大小不同等，单位水体中产量有可能相同。D错：培养瓶中细菌种群数量达到K值前，由于环境阻力逐渐增大，密度对其增长的制约逐渐增强。 答案：D 2．下列有关种群的叙述，正确的是(　　) A．出生率或死亡率是指种群在单位时间内新出生或死亡的个体数目 B．繁殖季节，成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为不属于捕食 C．某个池塘内所有鲫鱼的个体数量即种群密度 D．组成种群个体的空间分布不属于种群特征 解析：出生率或死亡率是指在单位时间内新产生的或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率，A错误。成年鲈鱼吞食小鲈鱼属于种内斗争关系，捕食属于种间关系，B正确。种群最基本的数量特征是种群密度，而种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，不是某个池塘内的所有鲫鱼个体数，C错误。组成种群个体的空间分布属于种群特征，D错误。 答案：B 明辨种群数量特征 (1)种群数量不等于种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量多，种群密度不一定大。 (2)决定种群密度变化的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。在具体环境中的种群要根据实际情况分析。 (3)决定种群密度的间接因素：年龄组成和性别比例。其中年龄组成既能影响出生率，又能影响死亡率，而性别比例只能影响出生率。 (4)预测种群数量变化趋势的依据：年龄组成。但这种趋势不一