专题5第1讲 动物和人体生命活动的调节(教师用书)-【成功方案】2023年高考生物艺术生文化课总复习

第1讲　动物和人体生命活动的调节 【考纲解读】 考纲要求 命题立意 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。 2．神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。 3．人脑的高级功能(Ⅰ)。 4．脊椎动物激素的调节(含实例：血糖的调节、甲状腺激素分泌的调节)(Ⅱ)。 5．脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)。 1.反射的概念与类型、神经调节的类型、人脑的高级功能及神经系统的分级调节。其中，反射弧的组成及各部分的功能是高频考点，常通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响。也常常通过实验“反射弧中兴奋传导特点的实验探究”，考查实验设计及对实验结果分析的能力。 2．神经冲动在神经纤维上的产生、传导和在突触处的传递。分析膜电位变化的曲线和兴奋在神经元间的传递过程及效应示意图是常考题型。 3．人体内主要激素的功能及激素调节的特点是高频考点， 通过实验分析或设计探究某种动物激素的作用也是常规考题。 4．血糖调节的机理、甲状腺激素(性激素)分泌的分级调节及反馈调节，难度较高，也是易错点。糖尿病的发病机理、症状及其治疗的有关知识是高考命题的热点之一。 【知识体系】 考点一　神经调节的结构与机制 1．反射 (1)概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 (2)类型：条件反射和非条件反射。 “三看法”判断条件反射与非条件反射 2．反射弧 反射弧各部分结构的破坏对功能的影响 图示 兴奋传导 结构特点 结构破坏对 功能的影响 感受器 ↓ 传入神经 ↓ 神经中枢 ↓ 传出神经 ↓ 效应器 感觉神经元轴突 末梢的特殊结构 既无感觉 又无效应 感觉神经元的突起 调节某一特定生理 功能的神经元群 运动神经元的突起 只有感觉 无效应 传出神经末梢和它所 支配的肌肉或腺体等 3．兴奋的产生机制 Na＋流入细胞内，膜电位由“外正内负”变为“内正外负”。 4．兴奋的传导方向：双向传导 (1)膜外：传导方向与局部电流流动方向相反。 (2)膜内：传导方向与局部电流流动方向相同。 5．兴奋的传递 (1)特点：单向传递。 存在于突触小体内突触小泡中的神经递质，只能由突触前膜释放作用于突触后膜的受体。 (2)传递过程中的信号转换：电信号→化学信号→电信号。 (3)与神经递质分泌有关的细胞结构有：高尔基体、线粒体、突触小泡、细胞膜等。 【易错易混】 1．反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧，反射弧都是由五个基本部分构成，只是神经元数目多少不同(　　) 2．一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中一定只含有一个突触结构(　　) 3．神经元接受刺激产生兴奋的生理基础是Na＋的内流(　　) 4．神经递质与突触后膜上的受体结合，一定会导致突触后膜形成动作电位(　　) 5．在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触的传递方向是单向的(　　) 6．引起突触后神经细胞兴奋的过程中，Na＋通过被动运输进入突触后膜内(　　) 7．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话(　　) 答案：1.√　2.×　3.√　4.×　5.×　6.√　7.√ 题组一　反射的类型及反射弧的结构与功能 1．下图为某反射弧示意图，甲为感受器、乙为效应器(肌肉)。现a处受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为(　　) A．既有感觉，同时肌肉又有收缩反应 B．失去感觉，同时肌肉也无收缩反应 C．有感觉，但肌肉无收缩反应 D．失去感觉，但肌肉有收缩反应 解析：分析图中反射弧可知，甲为感受器，乙为效应器。当a处受到损伤，该反射弧能接受刺激，产生兴奋并传到脊髓中的低级神经中枢，进而传到大脑皮层产生感觉，但不能通过传出神经传到效应器，所以肌肉无收缩现象，综上所述，A、B、D不符合题意，C符合题意。 答案：C 2．如图所示，当刺激骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程、肌肉收缩。下列相关叙述，正确的是(　　) A．骨骼肌既是感受器也是完整的效应器　 B．若刺激b处肌肉发生了收缩可称为反射 C．刺激d点时，c处可检测到神经递质 ，b处可以检测到电位变化 D．刺激肌肉上a点肌肉收缩但没有感觉，可能是大脑皮层与脊髓中枢联系中断 解析：骨骼肌和传出神经末梢构成完整的效应器，A错误；反射必须经过完整的反射弧，接受刺激的应该是感受器，B错误；从图示神经节或突触的方向可以判定b点所处神经为传入神经，d点所处神经为传出神经，兴奋在反射弧中不能逆向跨突触传递，C错误；刺激肌肉上a点肌肉收缩但没有感觉，可能是大脑皮层与脊髓中枢联系中断，D正确。 答案：D 判断兴奋在完整反射弧上传导方向的三大方法 (1)看神经节：有神经节的是传入神经。 (2)看脊髓灰质结构：与前角(宽)相连的为传出神经，与后角(窄)相连