内容正文:
命题热点2 细胞呼吸与光合作用类
【命题报告】
1.细胞呼吸和光合作用的生理过程、产物和影响因素,及彼此的制约关系是高考命题的热点。
2.命题者往往通过文字叙述、实验数据、图表、曲线等形式考查学生的分析、综合应用能力。这就要求对课本知识全面理解、掌握,培养对图表、曲线等表达形式的对比、分析、获取信息的能力。
【答题模板】
审题
审读题干文字、标题、图表、图像、注释及设问,获取关键信息⇒析题
对应设问,深化解读图示、曲线、获取关键信息。⇒答题
联系教材基础知识,构建基础知识与问题的关联点,准确规范答题。
1.已知DCPIP(呈蓝色)是一种氧化剂,且DCPIP可被还原变成白色。某人欲探究水溶性物质X对光反应的影响,现有如下供选材料及试剂等,请帮助其完成实验过程。供选材料:叶绿体的类囊体薄膜(甲)、叶绿体基质(乙)、叶绿体悬浮液(丙)。
供选试剂:0.1%的DCPIP溶液(试剂A)、细胞等渗溶液配制的X溶液(试剂B)、生理盐水(试剂C)、细胞等渗溶液(试剂D)。
(1)在实验材料的选择上,有人建议他选择丙,试推断其理由:______________________________________________________________________________________________________。
(2)根据实验目的,实验试剂应选择______________________________。
(3)蓝色消失是因为光反应产生了________。实验中观察到有气泡产生,相关气体产生的具体部位是______________________;在实验过程中不通入__________(气体),以防止暗反应消耗[H]影响实验观察。
解析:(1)光合作用光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜,因此不能选择乙,而丙与甲相比,丙的结构具有完整性,可保证光合作用的顺利进行。(2)根据题干信息可知,试剂A(DCPIP)可检测光反应的实验结果,试剂B属于自变量,而试剂D可排除无关变量的干扰,因此,应选择试剂A、B和D。(3)光反应的产物中有[H],具还原性,它和氧化剂DCPIP反应会使DCPIP被还原后变为白色。实验中观察到的气泡是氧气,其产生部位是叶绿体的类囊体薄膜。因为光反应产生的[H]用于暗反应中C3的还原,为防止暗反应消耗[H],实验过程中不通入CO2。
答案:(1)光反应的场所为叶绿体类囊体薄膜,而且叶绿体只有保持结构的完整性,才能保证光合作用的顺利进行(答案合理即可) (2)试剂A、试剂B和试剂D (3)[H] 叶绿体的类囊体薄膜 CO2
2.阳光穿过森林会在地上投下“光斑”。如图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子在“光斑”照耀前后光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答:
(1)图中________(填“甲”或“乙”)代表O2释放速率。请写出判断理由________________________________________________________________________。
(2)A点以后植物是否继续进行光合作用?________。请说明理由________________________________________________________________________。
(3)图中A点以后叶绿体中________(填“C3”或“C5”)含量会暂时增加,此时ATP的移动方向是________________________________。
(4)若对该植物做如下处理:(甲)持续光照10分钟,再黑暗处理10分钟;(乙)光照5秒后再黑暗处理5秒,连续交替进行20分钟。若其他条件不变,则在甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是甲________(填“多于”“少于”“等于”或“无法确定”)乙,原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析:(1)光照强度与光斑照耀有关,光照强度直接影响光反应从而影响O2的释放速率,当光斑开始照耀或移开时甲曲线变化明显,说明甲代表O2释放速率。(2)由于A点后植物叶片仍能吸收CO2和释放O2,说明叶片仍在进行光合作用。(3)A点后光斑移开,光照减弱,光反应产生的ATP和[H]减少,C3消耗减少而生成速率不变,故C3含量暂时增加。ATP由生成部位