第5课《守株待兔》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）

课题： 5.守株待兔 一课时 设计: 审核: 执教: 使用时间： 学习目标： 1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。 2.正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而守株”。 3.借助插图和注释读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔"这个故事。 学习重点:正确流利地朗读课文。借助插图和注释读懂课文，能说出农夫被宋人笑话的原因，领悟故事故事蕴含的深刻哲理。背诵课文。 学习难点:借助插图和注释读懂课文，能说出农夫被宋人笑话的原因，领悟故事故事蕴含的深刻哲理。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事:宋国有个农夫， 看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。《守株待兔》中兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理:不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。课文仅39个字，寓意却很深刻。 文言多单音节词，如“耕"是“种田”的意思，“株”是“树桩”的意思，“冀”是“希望”的意思。值得注意的是，文中有的词语的意思与现代文已经不-一样了，如文中“走”是“跑”的意思，与现代的“走”的意思不同。 课文配有插图，一个农夫戴着斗笠，在一截树桩旁坐着， 脸上是一-副“冀复得兔”的表情，耕田用的来倒在地上。画面直观地呈现了农夫“释其耒而守株”的场景。图文对照，能帮助学生理解故事内容。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 观察单元导语，走进寓言单元。 1. 看图猜故事。 2. 揭示单元主题，了解学习目标。 3. 出示守株待兔图片，提问：谁知道这个故事？请把这个故事讲给大家听。 4. 读题明义，学生结合“株”的注释，尝试说一说“守株待兔”的字面意思。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 读通课文，读懂故事 学法指导 第一步：自学要求 学生一读，读准字音。 第二