第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

选择性必修3：文化交流与传播 有哪些文化？ 文化之间 如何交流？ 如何传承 与保护？ 第一单元 源远流长的中华文化（1 2） 第二单元 丰富多样的世界文化（3 4 5） 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同（6 7 8） 第四单元 商路、贸易与文化交流（9、10） 第五单元 战争与文化交锋（11 12 13） 第六单元 文化的传承与保护（14 15） 多样性 交互性 传承性 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 02 01 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课标要求： 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 03 第8课 现代社会的移民和多元文化 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 游牧世界 农耕世界 社会结构相对简单，以游牧生活为主逐水草而居，经常处于迁徙至中，某些技术领先。 农耕社会农耕文明特定居，用生产工具从事劳动生产，发展种植业有相对发达的生产力，细密的社会分工，催生了城市和文明，较多的财富积累。这些古代文明就如同黑夜中的灯火一样，点亮了大地上的几点文明曙光， 农耕世界 游牧世界 农耕世界：基本上都位于北半球温带地区，北纬三十度附近,多临近大河流域水源充足，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展 游牧世界北半球北纬三十度以北地区气候气候干旱寒冷，发展畜牧业 采集 渔猎 农耕 畜牧 劳动生产率提高 社会分工 阶级 国家 文字 走向定居 城市 剩余 产品 矛盾 记事 管理 生产力 文明 私有制 3、基本标志：阶级、国家、文字、城市等 1、人类文明的产生是生产力发展的结果（根本原因） 认识： 文明的产生（公元前5000年左右） 2. 农业和畜牧业的产生是人类迈向文明的前提 4 第一次：公元前2000纪，印欧人的迁徙； 第二次：3—6世纪亚欧游牧民族大迁徙； 第三次：13世纪蒙古人西征； 游牧民族三次大规模迁徙： ——第6课 ——第6课 ——第11课 到了公元前第二个千年内，诸古代文明大部分开始衰落，并且在周边游牧民族的入侵下纷纷崩溃。入侵的结果是古代文明逐一凋零，取代这些古代文明的则是数百年后所掀起的古典文明，其主要有希腊文明、罗马文明，印度文明，中华文明等。在古典文明之时，人类文明达到了前所未有的高度和深度，当时古希腊哲学思想家辈出，中国也出现诸子百家争鸣，这些思想文化成为我们今天各种学术的基础，一直深刻地影响着人类文明的发展。 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 第一部分 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 第二部分 亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 概念阐释：印欧人 印度欧罗巴人 (简称，印欧人) 是印欧语系诸民族的总称, 现分布于欧、亚、非、澳之广阔地域。印度语、伊朗语、斯拉夫语、波罗的语、日耳曼语、希腊语、意大利语、凯尔特语、亚美尼亚语、阿尔巴尼亚语等语族皆由此而分化出来的。 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 （一）印欧人起源 1、可能起源于东欧平原，游牧民族驯养马匹 2、印欧人在作战时制造了马拉战车。 （2）范围： 西起欧洲、东到印度的广大地区。 印欧人 小亚细亚 赫梯人 伊朗高原 波斯人 印度恒河 雅利安人 巴尔干半岛 希腊人 西欧北欧 凯尔特人 欧洲北部 日耳曼人 东欧 斯拉夫人 ①进入小亚细亚---赫梯人（并改进冶铁技术 ②进入伊朗高原---波斯人； ③进入巴尔干半岛---希腊人； ④进入印度河流域---雅利安人； ⑤进入到西欧北部---凯尔特人； ⑥欧洲西北到北欧---日耳曼人、斯拉夫人。 （1）时间：从公元前2千纪初--公元前5世纪左右 （二）印欧人的迁徙 3、印欧人早期迁徙的原因 材料一： 由于动物必须追逐水草为生，因此以驯化动物来获取主要生活资料的民族就走上了一条根据季节的变化和牧草的茂盛情况而迁徙不居的游牧生活道路 材料三：游牧民族骁勇强悍……长期的简朴生活使其顽固的保持着传统的氏族公社制度，迁徙不居的游牧习性则使得这些民族喜好马背上的营生（劫掠）而不耐耕作之苦。 材料二：印欧人没有掌握农业种植技术，食物匮乏且来源不固定，使得印欧人无法进行定居生活。所以游牧和迁徙是印欧人的显著特征。对马的驯化和利用，很大程度上推动了其迁徙过过程。 材料四：因为在公元前三千纪末以前就形成文明的地区中，小亚细亚离亚欧大平原最近，而公元前三千纪后半期正是公认的印欧语系各民族开始移民的时期。看来吸引他们的东西乃是毗邻的文明所具有的富庶，这种富庶使该地区很容易招致蛮族的劫掠。 原因： （1）马的驯养和