专题11 读后续写12篇（写作指导+模拟演练）-2022-2023学年高二英语下学期期中考点大串讲（牛津译林版2020）

专题11 读后续写 ▲命题特点 读后续写作为高考新题型，是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式。该题型的阅读部分多为350词以内的记叙文，旨在考查学生对篇章的把握与理解能力，续写部分为150词左右的两段文章，旨在考查学生对所学语言知识的运用能力以及学生的想象力和创造力。纵观近几年的读后续写，篇篇好故事，或遇险，或趣事，但无论内容是什么，故事读起来都引人入胜，续写写起来也并非易事。 读后续写多是故事性很强的记叙文，文章的难度不大，但是取材非常广泛，它不仅涉及学生的日常生活，还会涉及广泛的其它领域。出题人的设题大同小异，通过完整故事的叙述，考查学生用英语叙事和描写的能力，尤其是对动作、情感和环境的细节描写。每篇文章都遵循一定的时空线、情节线和情感线，因此我们的续写内容必须沿着原文已给的“三线”进行合情合理地想象，并通过对人物动作、外在表情、内在心理和环境等细节描写使之“有血有肉、生动形象。” ▲技巧点拨 1.理清已知信息 精读文章，关注细节和脉络。阅读是读后续写的起点，起点的高低直接影响着续写能达到的高度，因此考生要通过阅读梳理文中主要人物之间的关系、主要人物的性格特点、故事发展线索，以便把握故事的走向，构建情节。厘清主要信息不仅可以帮助考生理解故事情节，推断故事发展方向，同时对续写时的人物描写有指导作用。 2. 研判续写方向 （1）定文章基调 在读完文章后，考生要根据各段落的主旨，明确文章的整体构架和中心思想。此外，考生需要通过文中的细节描述来确定续写内容的基调，如分析描写人物的形容词和人物发出的动作、文中的对话、所给的两个续写段首句来确定续写的基调，寻找续写的切入口，从而展开合理的情节想象。 （2）定文章走向 所给续写段落开头语对故事发展有提示、衔接、引导和限制作用。续写时，考生要站在作者的角度，继承原文写作思路，需要注意续写内容应积极向上，设计的结局应是正向的，如意外事件类的续写结局应是事情得以解决。此外，续写第二段的开头往往暗示着第一段的故事走向。 （3）定续写框架 在读后续写中，细读是起点，写作则是重点，而建构是难点。考生可将梳理出的信息和拓展的细节结合形成故事发展的要点，从而构建简单的续写故事框架。另外，在写作时，考生应注意句子结构的多样性、词汇的丰富性，利用储备的语言知识，根据内容慎重选择词汇、词块和句式，且有意识地使用高级句式，使表达富有感染力。此外，考生还应该注意续写内容与所给段落首句的衔接程度。 3.推测后续情节 续写每个段落时，考生可以用倒推的方式构思四个情节，可以用“四问法”呈现续写内容，围绕主旨推断情节发展。续写第一段以续写第一段与第二段衔接内容为起点，倒推第一段的情节；续写的第二段以问题圆满解决、正能量的传递为宗旨，倒推第二段的故事内容。两段内容聚焦主要人物的所看、所听、所感、所想、所说、所做，以及人物之间的互动，关注主次人物之间的交流，尽量不要唱独角戏。考生续写时对每段设四问，围绕这四问作答，既能凸显主旨，又能关照全文，使续写文章整体协调、情节合理。或者，考生在考场写作时，可以构建“四步倒推法”思维导图，以便建构续写的情节，从而快速成文。 4.续写精彩华章 (1)抓住关键信息，构思续写框架。通读全文，理清记叙文六要素脉络。掌握记叙文的三大线索即时间线、情节线和感情线。把握文章主旨和故事的发展方向，确保续写的内容和原文要有逻辑上的一致性，并能回应原文的信息。 (2)根据两段首句和“五所”——所见，所闻，所说，所思，所做，对此进行设问，可以有效地丰富续写的情节。 (3)注意四个顺畅呼应，进行有效衔接。注意续写首句与给出的首段首句的衔接、续写首段尾句与给出的次段首句的衔接、给出的次段首句与续写次段首句的衔接和文章结尾升华与文章主题意义的衔接。 5. 烘托故事情节 (1)充分利用环境描写。不仅可以揭示故事发生的背景，还可以渲染气氛、衬托人物的内心世界。当人物在碰到困难时候，我们往往要加大笔墨来描写故事环境的险恶，恐怖和不安，衬托角色的内心，从而推动故事情节到高潮。 (2)学会分解动作，形成一个完整的动作链，让描写更加丰富生动。动作链可以和情感，环境，心理，语言等结合，形成动作面。 (3)放大角色的内心冲突，有助于建立紧张和不确定的时刻。 (4)运用合适的修辞手法，如明喻、暗喻、拟人、夸张等，让续写更加生动传神。 ▲模拟演练 一 （2023·山西忻州·高二山西省定襄县定襄中学校校联考期中）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 There’s a park close to my house, with a small lake in one corner that’s home to many creatures. Every Sunday morning