8 彩色的梦 优质教案-【七彩课堂】2022-2023学年二年级语文下册同步教学（部编版）

第四单元 【单元内容概述】 人文主题 本单元围绕着“童心”这一主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文，课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。 课文编排 《彩色的梦》是一首儿童诗，写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象；《枫树上的喜鹊》写了“我”看到喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习，游戏的场景；《沙滩上的童话》描述了孩子们在沙滩上修筑城堡、编织童话的情景；《我是一只小虫子》描写了小虫子生活中的苦与乐。 语文要素 本单元的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，在各课时中呈梯度序列。《彩色的梦》的语文要素是展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。《枫树上的喜鹊》的语文要素是能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。《沙滩上的童话》的语文要素是展开想象，能根据开头，用上提供的词语编故事。《我是一只小虫子》的语文要素是能就感兴趣的部分和同学交流，感受作者想象的独特。 【单元核心目标】 1.能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。 2.能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来；能根据提示，用上提供的词语编故事。 【单元任务群目标】 任务群类型 任务群目标 基础型学习任务群 1.认识59个生字，读准2个多音字，会写34个字，会写40个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.默读课文《枫树上的喜鹊》。 发展型学习任务群 1.能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。 2.能根据情景展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来；能根据提示，用上提供的词语编故事。 拓展型学习任务群 1.推荐阅读：绘本《斯坦利的棍子》。 2.实践活动： （1）安排以“童心”为主题的讲故事比赛。 （2）组织以“丰富的想象”的主题绘画活动。 【单元任务群设计】 8 彩色的梦 【核心素养目标】 文化自信：感受充满智慧和童心的儿童诗，体会儿童眼中的美好，增加对自己想象的认可。语言运用：本课教学可抓住“滑过”一词，想象脚尖滑过的地方还有哪些，仿写第2小节。还可以想象小鸟会留下怎样的歌声，“我”彩色的梦境里还有什么画面，用“有……有……还有……”的句式说一说。 思维能力：能通过课文引发思考，激发想象并表达出来。 审美创造：品读诗歌，感受儿童眼中的缤纷世界，感受大自然的无限美好。 【课前解析】 《彩色的梦》是统编教材语文二年级下册第四单元的第一篇课文，是高洪波写的一首充满智慧和童心的儿童诗，通过彩色铅笔描绘了大自然的美丽景色，展现了儿童眼中的缤纷世界。诗歌以儿童的口吻、拟人的手法、明快的节奏，让我们感受到大自然的无限美好。 【教学目标】 1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等5个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 【教学重点】 1.正确、流利地朗读课文，边读边想象，说出彩色铅笔画出的梦境。 【教学难点】 1.仿照课文第2小节或第3小节，把自己想画的内容用几句话写下来。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.认识“盒、聊、坪”等5个生字，会写“彩、梦”5个字。 2.能正确、流利地朗读课文 3.想象画面，能用自己的话说出彩色铅笔还会画出什么梦。 【教学过程 一、提问导入（出示课件3） 1.老师提问引入：小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。同学们，你们爱做梦吗？你的梦又是什么颜色的呢？ 预设：我们爱做梦，我经常梦见在草原上玩，我的梦是绿绿的。 2.引出课题：原来每个人的梦的颜色都是不一样的，这节课，我们来学习一首儿童诗——《彩色的梦》。 板书诗题： 彩色的梦，学生齐读课题。 （设计意图：通过提问导入，激发了学生的学习兴趣，顺势揭示课文题目。） 2、 书写指导 1.指导“彩” 字的书写。（出示课件4） 引导学生观察字形。重点提示：左边“采”的第八笔捺改为点，右边三撇注意纵向平行排列，最下一笔丿稍长。 2.指导“梦”字的书写。（出示课件5） 引导学生观察字形。重点提示：上部分“林”写扁一点儿，下部分“夕”的首笔撇画穿插在两个“木”中间。 3、 了解作者（出示课件6） 高洪波笔名向川。儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖