模块三稳态与调节04 植物激素调节-【划重点】2023年高考生物二轮复习重点专攻课件

考点 考情 1.考查题型：选择题和非选择题均有呈现，以选择题为主。 2.命题趋势：植物激素调节多以植物激素相关实验为背景、结合图表形式考查植物激素的生理作用和应用。 1.植物生长素的发现和作用。 2.其他植物激素的种类和作用。 3.植物激素间的相互作用。 4.植物生长调节剂在生产上的应用。 概念1 生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态 1.5 植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节 模块三 稳态与调节 04 植物激素调节 1 一、 生长素的产生、运输、分布及其生理作用 尖端 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 茎的背地性和向光性不能体现生长素的作用特点，而根的向地性与顶端优势则能体现。 一、 生长素的产生、运输、分布及其生理作用 例1．（2021·重庆）新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是（ ） A．部位①与部位②的生长素运输方向有差异 B．部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长 C．因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③ D．对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成 B 例2.如图甲为横放在地面上植株幼苗的生长状况，图乙为不同生长素浓度对某植物部分器官生长的影响曲线。下列分析错误的是（ ） A.生长素不能催化细胞代谢、不为细胞提供能量，而是通过给细胞传达信息起调节作用 B.图甲中根受重力刺激，造成a侧生长素浓度小于c侧，生长素对a侧细胞的促进作用小于c侧，导致根向地生长 C.由图乙可知同一浓度的生长素对同一植物不同器官作用效果可能相同 D.由图乙可知根对生长素的敏感性高于芽 B 例3.春天，种子发出的嫩芽能够以柔克刚破土而出，让不少人惊叹生命的力量。研究发现，嫩芽顶端的弯钩是其成功出土的关键所在。《科学—进展》报道了中国科学院遗传发育所关于植物顶端弯钩形成机制的研究成果，揭示了植物嫩芽顶端弯钩的发育形成机制与生长素浓度有关(如图示)。下列相关叙述正确的是 A．该植物在萌发过程中，整个嫩芽中的生长素仅来源于芽的顶端 B．可推测弯钩内侧生长素浓度低于外侧且内侧浓度越低角度越小 C．该植物萌发过程中弯钩内外侧生长素浓度不均匀与单侧光有关 D．该植物萌发过程中弯钩的形成与植物产生顶端优势的原理相同 D 1.植物激素间的相互关系 二、其他植物激素及植物生长调节剂 2.植物生长调节剂的应用 乙烯利 用于果实催熟 α-萘乙酸、2,4－D 用于促进插条生根，防止落花落果及除草 青鲜素 保持果蔬鲜绿，延长储存时间 赤霉素 解除种子休眠，诱导大麦种子无须萌发就产生α-淀粉酶，用于啤酒生产 二、其他植物激素及植物生长调节剂 3.探究植物激素间的相互作用 二、其他植物激素及植物生长调节剂 例4．（2022·海南）植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是（ ） A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低 B.植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞 C.矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同 D.高浓度2，4－D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用 C 例5．(2021·海南)某课题组为了研究脱落酸(ABA)在植物抗旱中的作用，将刚萌发的玉米种子分成4组进行处理，一段时间后观察主根长度和侧根数量，实验处理方法及结果如图所示。下列有关叙述正确的是 A.与第1组相比，第2组结果说明干旱 处理促进侧根生长 B.与第2组相比，第3组结果说明缺少 ABA时主根生长加快 C.本实验中自变量为干旱和ABA合成抑制剂 D.设置第4组的目的是验证在干旱条件下ABA对主根生长有促进作用 D 例6．独脚金内酯是近年来发现的一种抑制侧枝生长的植物激素，而细胞分裂素能促进侧枝生长。为了研究这两种激素在调节侧枝生长上的相互作用机制，研究者用细胞分裂素调节剂BA和独脚金内酯类调节剂GR24，以独脚金内酯合成突变体和受体突变体豌豆为实验材料进行了研究，结果如图所示。下列叙述不正确的是 A.应选择豌豆尚未发育的侧芽作为实验处理和测量的 材料 B.BA在突变体中促进侧芽生长的作用比在野生型中更 明显 C.突变体1是独脚金内酯受体突变体，突变体2是独脚金内酯合成突变体 D.独角金内酯可能通过促进细胞分裂素降解而抑制侧枝生长 C 例7．植物褪黑素于1993年在日本牵牛花中首次发现，植物褪黑素具有参与植物的生长发育和逆境胁迫的应答作用。回答下列问题： 为了解植物褪黑素（MT）对Cd2+（镉离子）胁迫下水稻幼