高考语文信息卷（三）-【高考一线】2023高考语文衡水重点中学原创信息卷

3-1 3-2 3-3 2023年衡水名师原创高考信息卷(三) 语 文 时间:150分钟 满分:150分 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 文学主题是与历史主题、时代主题紧密联系在一起的。近 代以来,中国的历史主题和时代主题曾经是近代的“反帝反封” 和“富国强兵”、五四时期的“启蒙”和“救亡”、革命年代的“革命” 和“翻身”、改革开放以来的“现代化”等。这些主题只是特定历 史阶段的时代主题和文学主题。我们现在已经走出了近代以来 中国史的一个阶段,拥有新的时代主题和文学主题。 “中华民族伟大复兴”是新时代的新主题,也是新时代文学 的新主题,新时代文学应该探索从各个角度反映这一主题。当 然,这并不是说近代以来的历史主题和时代主题已经不重要了, 而是说我们需要在“中华民族伟大复兴”这一新的坐标和视野中 对以前那些主题做出新的思考与调整,重构新时代的文学主题 与思想地图。比如,“反帝反封”、“启蒙”和“现代化”是过去的时 代主题与文学主题,现在历史已经进入新的阶段,我们对这些主 题的思考方向已经发生改变。五四时期以来我们主要思考如何 成为一个“现代人”,有学者因此将中国现代文学的总主题概括 为“改造中华民族的灵魂”。在我们已经融入世界体系和现代格 局的今天,随着乡土中国逐渐转变为城镇中国、传统文化及其载 体渐次消失,我们更多地考虑的是我们在什么意义上还是“中国 人”。所以我们要传承中华优秀传统文化。而传承中华优秀传 统文化也是“中华民族伟大复兴”这一主题的有机组成部分。 “中华民族伟大复兴”这一主题还开启了新的思想与话语空 间,比如脱贫攻坚、生态文明、人类命运共同体、人类文明新形态 等。这些新命题既是时代主题也是文学主题,拓展了我们的思 想视野,开辟了新的艺术探索方向。以“脱贫攻坚”为例。新时 代的脱贫攻坚取得了举世瞩目的成就,具有历史性和世界性意 义。2020年我们已完成脱贫攻坚的时代任务,现在,我们正在朝 乡村全面振兴的目标迈进。但对如何理解脱贫攻坚的意义与特 点,如何面对和书写这一重大社会变革,如何将新时代的中国经 验转化为中华民族新史诗这些命题,我们尚处于探索阶段。从 方法论的角度,我们可以看到脱贫攻坚的关注点在于“贫”与“脱 贫”,这一关注点明确了我们要摆脱的状态和我们要达到的目 标。“脱贫攻坚”这看似简单、人人都懂的语言的背后隐藏着宏 观的理论思维和对时势的精准判断。“脱贫攻坚”这一命题的着 重点不是穷人、富人等不同的社会阶层,也不是合作化、包田到 户等不同的生产方式,而是“贫穷”本身。“脱贫攻坚”以简洁的 语言直抵根本,让我们在一个新的坐标中重新认识现实,为我们 打开了全新的视野与空间。与此相似的命题还有很多,这些命 题共同组成了“中华民族伟大复兴”这一新主题。但我们对“中 华民族伟大复兴”这一新主题的新颖性、独特性、丰富性及其实 践的认识还有待深化。 (摘编自李云雷《再论新时代文学“新”在哪里》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.近代以来我国的各个历史主题、时代主题都有鲜明的时代 印记,这些主题随着时代的发展而发生转变。 B.一些学者调整“现代人”这一文学主题,将中国现代文学的 总主题概括为“改造中华民族的灵魂”。 C.当下中国城镇建设存在一些弊端,如相关建设使一些传统 文化的载体消失,影响到优秀传统文化的传承。 D.脱贫攻坚、生态文明等都是新时代的新主题,都是“中华民 族伟大复兴”这一时代主题的组成部分。 2.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(3分) A.文章从“主题”这个角度,阐述了新时代文学的“新”;文章先 总后分,分述部分从不同的角度论说新时代的新主题。 B.第一段先指出文学主题与历史主题、时代主题的关系,然后 按时间顺序分别阐述这三类主题在五个历史阶段的关系。 C.第二段以“反帝反封”、“启蒙”和“现代化”这些时代主题、文 学主题为例,论证传承中华优秀传统文化的重要性和必 要性。 D.第三段以脱贫攻坚为例,论证“新命题既是时代主题也是文 学主题,拓展了我们的思想视野,开辟了新的艺术探索方 向”。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.近代以来的历史主题和时代主题在当下仍然具有一定的价 值,这些主题的一些思想被融入新时代主题中。 B.一些文学创作者无法将脱贫攻坚的伟大实践转化为伟大的 作品,主要原因是他们不能准确认识脱贫攻坚的关注点。 C.我国政府站在宏观的层面,精准判断时势,发起脱贫攻坚 战;2020年,我国取得脱贫攻坚战的全面胜利。 D.文学创作者深刻认识“中华民族伟大复兴”这一时代主题的 新颖性、独特性、丰富性等,有助于创作佳作。 (二)